【題目】T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列敘述正確的是

A.中噬菌體為子代DNA復(fù)制提供了模板和逆轉(zhuǎn)錄酶

B.適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行操作,使細(xì)菌外的噬菌體外殼與細(xì)菌分離

C.由該圖分析可知,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明DNA是遺傳物質(zhì)

D.該實(shí)驗(yàn)得到的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P

【答案】B

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)組裝釋放。噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S32P標(biāo)記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

A、①中噬菌體DNA復(fù)制的模板是由噬菌體提供的,而原料、能量、酶(噬菌體不是逆轉(zhuǎn)錄病毒,不含逆轉(zhuǎn)錄酶)均由細(xì)菌提供,A錯誤;

B、適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②離心操作,使細(xì)菌外的噬菌體外殼與細(xì)菌分離,B正確;

C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果:放射性集中在沉淀物中,說明噬菌體將DNA注入細(xì)菌中,實(shí)驗(yàn)并沒有檢測子代噬菌體的放射性,不能證明DNA是遺傳物質(zhì),C錯誤;

D、細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中,由于只有最初的模板DNA分子有放射性,所以只有少數(shù)含有放射性32P,D錯誤。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用幼鼠作實(shí)驗(yàn)材料完成生長激素和甲狀腺激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(要求與說明:簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路,具體實(shí)驗(yàn)操作過程不做要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

回答下列問題:

1)為驗(yàn)證生長激素和甲狀腺激素對促進(jìn)動物生長具有協(xié)同作用,實(shí)驗(yàn)思路是:取______的幼鼠若干,隨機(jī)均分為A、B兩組,對A組幼鼠實(shí)施垂體切除手術(shù),B組幼鼠______;10天后,對A組每只幼鼠注射適量且等量的生長激素,B組每只幼鼠注射適量且等量的生理鹽水;20天后,對A組每只幼鼠注射適量且等量的甲狀腺激素,B組每只幼鼠注射適量且等量的生理鹽水;30天后,對A組每只幼鼠______,B組每只幼鼠注射適量且等量的生理鹽水,在此過程中,每天喂以適量且等量的飼料,并測量每組每只幼鼠的體重(g),記錄求平均值。

2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示,并標(biāo)明處理方式)

3)本實(shí)驗(yàn)中,對實(shí)驗(yàn)組小鼠切除垂體的目的是______。切除垂體后一段時(shí)間,會導(dǎo)致甲狀腺重量比對照組______(重//幾乎相等),從而影響甲狀腺激素的分泌,通過______作用使下丘腦合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多。

4)生長激素會刺激蛋白質(zhì)合成和組織生長,______糖的利用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(

A.1號與2號對照,說明加熱能提高酶的活性

B.1號與4號對照,可以驗(yàn)證酶具有高效性

C.3號和4號裝置應(yīng)置于90°C水浴中進(jìn)行

D.pH、溫度等是3號與4號的無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律,必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。下列有關(guān)生物大分子核酸和蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A.血紅蛋白的功能與其分子組成中的大量元素Fe有關(guān)

B.胰島素和抗體的差異與組成它們的氨基酸數(shù)目、種類和連接方式有關(guān)

C.傘藻細(xì)胞主要的遺傳物質(zhì)是DNA

D.變形蟲細(xì)胞DNARNA的基本骨架組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請回答下列相關(guān):

1)圖甲所示食物網(wǎng)中______(填“有”或“沒有”)圖乙中D所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營養(yǎng)級之間存在信息傳遞,其主要作用是______;營養(yǎng)級之間的信息傳遞方向是______。

2)如表表示能量流到鴨時(shí)的變化情況(能量單位:KJcm-2a-1

物種

所攝入食物的能量

用生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用能失的能量

120.7

5.0

48.4

請比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因:______。

3)捕食害蟲和雜草的鴨,也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請分別從環(huán)境和能量角度分析,與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢有①______;②______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)的表述,正確的是

A. 紙層析法分離葉綠體中色素時(shí),橙黃色帶在濾紙條最上方,因?yàn)楹}卜素溶解度最小

B. 觀察有絲分裂裝片時(shí)可看到染色體向細(xì)胞兩極移動

C. 調(diào)查人類色盲的發(fā)病率時(shí),常在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

D. 標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí),若個(gè)別標(biāo)志物脫落,則計(jì)算的種群密度偏高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為檢測某品牌酸奶中乳酸桿菌數(shù)量,檢驗(yàn)人員進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

分析回答下列問題:

1)配制圖中A、B、C培養(yǎng)基時(shí),除了含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______________________。

2)該實(shí)驗(yàn)所采用的接種方法是__________________。接種后應(yīng)在___________(填有氧或無氧)條件下培養(yǎng)。

3)在實(shí)驗(yàn)中還要設(shè)置未接種的對照組,這樣做的目的是__________________________。

4)各取01mL已稀釋105倍的酸奶分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基平板上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、5657,則每克樣品中的乳酸桿菌數(shù)為________________個(gè),該結(jié)果很可能比實(shí)際值______(填“偏高”或“偏低”)。

5)含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶的原因是__________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高密度水體養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯誤的是(

A.魚塘富營養(yǎng)化水為水稻生長提供了一定的N、P等元素

B.魚類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競爭的關(guān)系

C.稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

D.魚塘尾水中的可溶性有機(jī)物能被稻田中的植物直接吸收利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)的改進(jìn)裝置,下列與之有關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。

A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液

B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓(近似圓形)

D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最小的一個(gè)圓呈橙黃色

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