如圖是某地農(nóng)民蔬菜大棚內(nèi)夏季晴天一晝夜植物吸收或釋放CO2速率和大棚內(nèi)CO2濃度的變化情況,分析并回答下列問(wèn)題.

(1)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入蔬菜葉肉細(xì)胞后,首先與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 

(2)據(jù)圖A分析:圖A中凈光合作用量為零的點(diǎn)有
 
,有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是
 
.a(chǎn)b段曲線上升的原因是:
 
.ef段曲線下降的原因是:
 

(3)據(jù)圖B分析:該大棚內(nèi)蔬菜在24h內(nèi)
 
(填“能”或“不能”)積累有機(jī)物.判斷的依據(jù)是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖A表示蔬菜大棚內(nèi)夏季晴天一晝夜植物吸收或釋放CO2速率.曲線中d、h兩點(diǎn)時(shí)吸收速率等于釋放速率,即表明光合作用等于呼吸作用;低于該點(diǎn)表明呼吸作用大于光合作用,高于該點(diǎn)表明光合作用大于呼吸作用.
圖B表示大棚內(nèi)CO2濃度的變化情況,圖中曲線上升,表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用;曲線下降表示光合作用大于呼吸作用;因此圖中的D、H兩點(diǎn)表示光合作用等于呼吸作用.
解答: 解:(1)在暗反應(yīng)階段中,綠葉從外界吸收來(lái)的二氧化碳,不能直接被氫[H]還原.它必須首先與植物體內(nèi)的C5結(jié)合,這個(gè)過(guò)程叫做二氧化碳的固定.一個(gè)二氧化碳分子被一個(gè)五碳化合物分子固定以后,很快形成兩個(gè)三碳化合物,在有關(guān)酶的催化作用下,三碳化合物接受ATP釋放出的能量并且被氫[H]還原.
(2)在植物的光合作用與呼吸作用相等時(shí),植物的凈光合作用量為零,此時(shí)植物在宏觀上表現(xiàn)為既不吸收也不釋放二氧化碳,由圖A曲線可以看出,凈光合作用量為零的點(diǎn)有d點(diǎn)和h點(diǎn).高于這兩點(diǎn)表明光合作用大于呼吸作用,因此dh段一直積累有機(jī)物,在h點(diǎn)積累最多.在凌晨外界溫度比較低,植物的呼吸作用減弱,釋放的二氧化碳的量減少,所以在圖A曲線中,ab段表現(xiàn)為上升趨勢(shì);中午外界溫度較高,為了減少植物體內(nèi)水分的散失,植物葉片氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致植物此時(shí)吸收二氧化碳的速率明顯降低.
(3)在一天二十四小時(shí)開(kāi)始時(shí),大棚內(nèi)的二氧化碳濃度為A,經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間,最終大棚內(nèi)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn),說(shuō)明整個(gè)過(guò)程表現(xiàn)為光合作用強(qiáng)于呼吸作用,所以大棚蔬菜在24小時(shí)內(nèi)可以積累有機(jī)物.
故答案為:
(1)C5 [H]和ATP
(2)d和h點(diǎn)     h點(diǎn)       凌晨隨溫度降低,植物呼吸釋放CO2速率降低  
接近中午,為減少蒸騰作用,部分氣孔關(guān)閉,植物吸收CO2速率降低
(3)能     經(jīng)過(guò)一天大棚內(nèi)CO2濃度I低于開(kāi)始的A點(diǎn)濃度,說(shuō)明一天中大棚內(nèi)光合作用大于呼吸作用
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解應(yīng)用層次的要求,考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的曲線分析能力,并能識(shí)記影響光合作用的環(huán)境因素(光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等),并且注意曲線中關(guān)鍵點(diǎn)的分析:光補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)、積累有機(jī)物最多點(diǎn)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物種群密度調(diào)查方法的表述,不正確的是( 。
A、樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查
B、標(biāo)志重捕法適用于所有動(dòng)物種群密度的調(diào)查
C、進(jìn)行種群密度的調(diào)查要隨機(jī)取樣,同時(shí)保證樣本數(shù)量足夠多
D、進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用資源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,一些違法養(yǎng)雞場(chǎng)為了縮短養(yǎng)殖周期,給雞大量喂食地塞米松,這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物,能引起動(dòng)物體重增加、肥胖等癥狀.腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示,圖中a物質(zhì)為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中器官乙的名稱是
 
,激素b的名稱是
 
.c物質(zhì)對(duì)甲、乙分泌相關(guān)激素有
 
作用.
(2)若地塞米松隨食物鏈進(jìn)入人體能抑制吞噬細(xì)胞的溶菌酶釋放,從而直接降低人體的第
 
道防線的保護(hù)作用.
(3)精神緊張使興奮傳至甲,引起a物質(zhì)的分泌增加.在該反射過(guò)程中,興奮的傳導(dǎo)是
 
(填“單向”或“雙向”)的,并在突觸結(jié)構(gòu)的
 
處將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào).甲細(xì)胞產(chǎn)生的a物質(zhì)作用于乙細(xì)胞膜上的
 
,從而促進(jìn)b的分泌,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的
 
功能.若與此相似的功能發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)中,則其信息種類包括物理信息、化學(xué)信息、
 
(如蜜蜂跳舞)等,該項(xiàng)功能有利于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、有利于
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮會(huì)引起氣孔開(kāi)閉.為了探究影響氣孔開(kāi)閉的因素,研究者所做預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
一實(shí)驗(yàn)分組:
A組:蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照;
B組:蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+黑暗處理;
C組:蠶豆葉片+100mLpH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照.
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
二制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉情況,結(jié)果記錄如下表:
完全開(kāi)放(%) 半開(kāi)放(%) 關(guān)閉(%)
A組 40.0 42.0 18.0
B組 1.0 11.0 88.0
C組 21.0 42.0 37.0
請(qǐng)下列回答:
(1)該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

(2)要觀察每組葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉,需制片并觀察.請(qǐng)寫(xiě)出制片的操作過(guò)程.
 

(3)依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),與氣孔的開(kāi)閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(寫(xiě)出2種).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式.如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡(jiǎn)稱RP)的合成及調(diào)控過(guò)程,圖中①和②表示相關(guān)的生理過(guò)程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn).核酶最早是在大腸桿菌發(fā)現(xiàn)的,其化學(xué)本質(zhì)是RNA.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)發(fā)生過(guò)程①時(shí),場(chǎng)所是
 
,啟動(dòng)子是
 
識(shí)別、結(jié)合的部位.
(2)大腸桿菌細(xì)胞中RNA的功能有
 
(從a~e中選).
a.作為遺傳物質(zhì);b.傳遞遺傳信息;c.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸;d.構(gòu)成核糖體;e.催化化學(xué)反應(yīng).過(guò)程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,若它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG,則基因1模板鏈中決定這三個(gè)氨基酸的堿基序列為
 

(3)核酶可用于治療由DNA病毒引起的肝炎,研究表明,核酶通過(guò)切斷靶RNA(病毒mRNA)特定部位上兩個(gè)相鄰核糖核苷酸之間的
 
來(lái)裂解靶RNA,阻止
 
,抑制病毒復(fù)制.
(4)大豆中有一種成分“染料木黃酮”因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,其抗癌的機(jī)理是:該物質(zhì)能抑制rRNA的形成,使細(xì)胞中
 
,造成mRNA上的RBS被封閉,導(dǎo)致RP1等合成終止,進(jìn)而
 
,
抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉花是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的戰(zhàn)略物資,也是僅次于糧食的第二大農(nóng)作物.科研人員利用棉花植株進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答:

(1)棉花葉肉細(xì)胞中,完成“光能一電能一活躍化學(xué)能”轉(zhuǎn)化過(guò)程的部位是
 
,固定CO2的場(chǎng)所是
 

(2)圖l為選取至少具有15個(gè)棉鈴(果實(shí))的植株,去除不同比例的棉鈴,進(jìn)行研究棉花去鈴后對(duì)葉片光臺(tái)作用的影響.分析可知,葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈
 
(填正或負(fù))相關(guān),其中對(duì)照組棉花植株的CO2固定速率相對(duì)值是
 

(3)圖2為在適宜光強(qiáng)條件下,棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.溫度主要是通過(guò)影響
 
來(lái)影響棉花光合速率和呼吸速率.
(4)圖2中,30℃時(shí)棉花凈光合速率是
 
μmolO2mg-1?h-1葉綠素,棉花光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生復(fù)雜的變化,其中復(fù)制的結(jié)果是( 。
A、DNA分子數(shù)增加了一倍,染色體數(shù)目不變
B、DNA分子數(shù)和染色體數(shù)目都增加一倍
C、DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
D、DNA含量和染色體數(shù)都不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用基因型為 Aa 的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代 Aa 基因型頻率繪制曲線如圖.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線Ⅱ的F3中 Aa基因型頻率為0.4
B、曲線Ⅲ的F2中 Aa基因型頻率為0.4
C、曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(
1
2
n+1
D、曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案