關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，錯誤的是

A．均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

C．感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)

D．被抗原激活后的T細(xì)胞都能分泌多種蛋白質(zhì)直接殺死病毒

D

【解析】

試題分析：兩者都是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性，A正確；不同人的免疫能力有差異，病毒感染不同的人后所引起的患病程度可能不同，B正確；感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)，C正確；被抗原激活后的B細(xì)胞能分泌抗體直接殺死病毒，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查病毒及免疫的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時，列表比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為有幾處不正確（ ）

植物細(xì)胞工程

動物細(xì)胞工程

技術(shù)手段

植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交

動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合

特殊處理

酶解法去除細(xì)胞壁

胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液

融合方法

物理方法 化學(xué)方法

物理方法 化學(xué)方法 生物方法

典型應(yīng)用

人工種子 種間雜交等

單克隆抗體的制備等

培養(yǎng)液區(qū)別

植物激素誘導(dǎo)脫分化和再分化

動物血清不可缺少

A．0 B．1 C．2 D．3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖5是一個“神經(jīng)—肌肉”接頭（類似突觸）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時，Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮；不少重癥肌無力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力。以下分析錯誤的是（ ）

A．①處興奮時，膜電位分布情況為內(nèi)正外負(fù)

B．④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷，形成許多皺褶，可以增大突觸后膜的面積

C．③處為組織液

D．重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是

A．幼苗丁的細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體

B．秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向

D．形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)小動物研究的敘述，正確的是

A．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度

B．可用樣方法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C．為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在1／2K值之前及時控制種群密度

D．一定范圍內(nèi)的不同的小動物可以構(gòu)成一條食物鏈

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是

A．ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P

B．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．植物細(xì)胞的一切生命活動都依靠線粒體產(chǎn)生的ATP

D．ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給正常鼠靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，鼠體內(nèi)發(fā)生一定變化，一段時間后恢復(fù)正常。注射后短時間內(nèi)不會發(fā)生的變化是

A．血漿滲透壓迅速升高

B．胰島素分泌增多

C．肝糖原減少

D．紅細(xì)胞失水增多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，以二倍體西瓜①和②為原始的育種材料，進(jìn)行相應(yīng)的處理，得到了相應(yīng)植株④一⑨。下列相關(guān)分析錯誤的是

A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B.植株⑧所產(chǎn)生的種子發(fā)育形成的植株才能結(jié)出無子西瓜

C.若③的基因型是AaBbDd（三對基因獨(dú)立遺傳），幼苗⑨的基因型為8種

D.③至④過程的處理方法，提高了基因突變的頻率

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