ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是
A.ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P
B.細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性
C.植物細胞的一切生命活動都依靠線粒體產(chǎn)生的ATP
D.ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一
C
【解析】
試題分析:ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,A正確;細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性,B正確;植物細胞的生命活動主要依靠線粒體產(chǎn)生的ATP,光合作用依靠葉綠體產(chǎn)生的ATP,C錯誤;ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分為腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的組成單位之一,D正確。
考點:本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶧細胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖.所用的載體為質(zhì)粒A。若已知細菌D細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細菌后,其上的基因能得到表達。能表明目的基因已與運載體結(jié)合,并被導(dǎo)入受體細胞的結(jié)果是( )
A.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長繁殖的細胞
B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基細菌和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長繁殖的細菌
C.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培育基不能生長繁殖的細菌
D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培育基能生長繁殖的細菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.溶酶體能分解自身衰老的細胞器
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。下列說法錯誤的是
A.若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊②和④均出現(xiàn)較強放射性,說明植物激素在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸
B.若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸
C.若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①
D.若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,錯誤的是
A.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D.被抗原激活后的T細胞都能分泌多種蛋白質(zhì)直接殺死病毒
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)免疫細胞和免疫功能的敘述,正確的是
A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
B.漿細胞需先識別抗原再分泌特異性抗體
C.T細胞受到抗原的刺激后,能分泌淋巴因子攻擊被病原體入侵的靶細胞
D.記憶B細胞一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化,分泌抗體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)金魚是觀賞價值很高的魚類,利用體積較大的卵細胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術(shù),其關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活卵母細胞完成減數(shù)分裂形成卵細胞);②誘導(dǎo)卵細胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,這屬于_______________變異。
(2)卵細胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是______________;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因為___________發(fā)生了交叉互換造成的。
(3)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計子代性別比例,可判斷其性別決定機制。若子代性別為__________,則其性別決定為XY型;若子代性別為__________,則其性別決定為ZW型(WW或YY個體不能成活)。
(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性,另一對同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達,當(dāng)基因b純合時,基因a不能表達。偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價值的龍眼雌魚,若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖,子代出現(xiàn)了正常眼雌魚,則該龍眼雌魚的基因型為____________;若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交,子二代出現(xiàn)龍眼個體的概率為_________。
(5)研究發(fā)現(xiàn),金魚的雙尾鰭(D)對單尾鰭(d)為顯性,在一個自由交配的種群中,雙尾鰭的個體占36%,F(xiàn)有一對雙尾鰭金魚雜交,它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是_________。如果它們的子代中有15只單尾鰭金魚,從理論上講,這對金魚所生子代個體總數(shù)約為_________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知玉米的休細胞中有10對同源染色體,下表為玉米6個純合品系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及基因所在的染色體。品系②~⑥均只有一個性狀是隱性純合的,其他性狀均為顯性純合。下列有關(guān)說法中正確的是
A.若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗證基因分離定律,不能選擇②和③作親本
B.若要驗證基因的自由組合定律,可選擇品系⑤和⑥作親本進行雜交
C.如果玉米Ⅰ號染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號染色體上,則這種變異類型最可能是基因重組
D.選擇品系③和⑤作親本雜交得F1,F(xiàn)1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為1/9
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