圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．
（1）該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈，鷹處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）狐貍與鷹之間的關(guān)系為
 
．
（3）假設(shè)放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%．如果人增加的能量為2000KJ，那么其中來自牲畜不喜食的雜草的能量為
 
KJ．
（4）輕度放牧不會對草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．此能力的基礎(chǔ)是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：由圖可和，圖中共有12條食物鏈，第一營養(yǎng)級的生物有牧草和雜草，第二營養(yǎng)級的生物有牲畜、兔、鼠、昆蟲，第三營養(yǎng)級的生物有人、狐貍、鷹、食蟲鳥，第四營養(yǎng)級的生物有鷹．
解答： 解：（1）由圖可知，食物網(wǎng)中有12條食物鏈，鷹處于第三和第四兩個營養(yǎng)級．
（2）狐貍和鷹都以兔為食，鷹以狐貍為食，所以狐貍和鷹關(guān)系是捕食和競爭．
（3）消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，所以人能量增加2000KJ，需要牲畜的能量為2000÷20%=10000KJ．牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草，則有10%來自不喜食的雜草，為10000×10%=1000KJ．能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，所以來自牲畜不喜食的雜草的能量為1000÷10%=10000KJ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．此能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）12     三、四
（2）競爭和捕食
（3）10000
（4）負反饋調(diào)節(jié)
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，綜合考查了食物鏈、種間關(guān)系、能量流動、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等知識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)性激素分泌的樞紐部位是（　　）
A、垂體B、睪丸C、卵巢D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境中水、鹽含量是不斷變化的，但是在神經(jīng)激素調(diào)節(jié)下維持著平衡狀態(tài)．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、抗利尿激素作用與小官和集合管，是尿量減少
B、飲水后滲壓透感應(yīng)器受到刺激，將興奮傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺
C、腎上腺分泌醛固酮，作用于腎小管和集合管促進“排鉀保鈉”
D、大量出汗使體液丟失，能進一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是
 
．
（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，首先加強的是過程
 
（填序號），過程③分泌的激素使組織細胞代謝
 
，增加產(chǎn)熱．同時皮膚血管
 
，以減少機體散熱，維持體溫恒定．
（3）當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程
 
加強（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學上叫做
 
．
（4）人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因為缺碘會造成
 
分泌不足，導致過程
 
（填序號）加強所致．
（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的
 
激素，促進人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列材料，回答問題：
材料一　紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶特有的植被，具有豐富的動植物資源．廣東是我國紅樹林資源最豐富的省份之一，其中雷州半島和深圳灣的紅樹林分布區(qū)被列為國家級紅樹林自然保護區(qū)，紅樹林的保護和發(fā)展也被列為廣東建設(shè)林業(yè)生態(tài)省的八大工程之一．
材料二　2004年12月，印度洋地震引起的海嘯導致十多萬人死亡，幾百萬人無家可歸．但因為有茂密的紅樹林，印度泰米爾納德邦一個漁村里的172戶人家在這次海嘯中幸免于難．
（1）紅樹林的
 
穩(wěn)定性較強而
 
穩(wěn)定性較弱，原因是紅樹林
 
．
（2）海嘯過后，災區(qū)沿海的多種生態(tài)系統(tǒng)遭到了毀滅性破壞，短期內(nèi)難以恢復．這一事實說明任何生態(tài)系統(tǒng)的
 
都是有限的．
（3）在海嘯中被海水浸泡過的農(nóng)田為什么不宜直接種植農(nóng)作物？從生物學角度分析其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是
 
，參與光合作用的色素分布在該細胞器的
 
上．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示
 
階段．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 

（4）C和D的化學過程的名稱分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種遺傳病（設(shè)基因為B、b）的系譜圖，其中Ⅱ3不攜帶該病的致病基因．
（1）該病為
 
染色體上的
 
性遺傳病，Ⅰ1的基因型為
 
．
（2）Ⅲ7為雜合子的概率為
 
，若她與一正常男子結(jié)婚生了患病的孩子，則她的基因型為
 
，若這對夫婦再生育，請推測子女的可能情況，用遺傳圖解表示（不要求寫配子）．
（3）B基因可編碼瘦素蛋白．轉(zhuǎn)錄時，首先與B基因啟動部位結(jié)合的酶是
 
．B基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個堿基，而翻譯成的瘦素蛋白僅由167個氨基酸組成，說明
 
．
翻譯時，一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需4秒鐘，實際上合成100個瘦素蛋白分子所需的時間約為1分鐘，其原因是
 
．若B 基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的
 
為終止密碼子．
（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行轉(zhuǎn)錄時啟用的起始點
 
（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某中學的同學在高一時用牽�；ㄗ鲭s交實驗，高二時得到子代，結(jié)果如表所示：
父本 母本 子代
一班 一朵紅花 一朵紅花 298朵紅花、101朵藍花
二班 一朵藍花 一朵藍花 紅花、藍花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）
三班 一朵紅花 一朵藍花 紅花、藍花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）
四班 一朵紅花 一朵紅花 全紅花
（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則
 
班和
 
班對顯隱性的判斷剛好相反．四個班經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
 
×
 
，②
 
×
 
兩種情況．
假說二：花色性狀由三個復等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍色其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．
能否僅根據(jù)一班F，的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？
 
（填“能”、“不能”）．
（2）按照假說二進行推測：
①一班F1中的藍色花進行自交，得到一班F2的花色比例應(yīng)為
 
；
②二班F1中的紅色花進行自交，得到二班F2的花色比例應(yīng)為
 
．
（3）同學們進行了實驗，到了高三統(tǒng)計得到的真實數(shù)據(jù)與推測數(shù)據(jù)吻合，這表明假說二是正確的．同學們探索牽�；ㄉz傳方式這種思路在科學研究中被稱為
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的性別決定方式為ZW型，雌性的性染色體組成是ZW，雄性為ZZ．北京鵪鶉種場孵化的一批雛鵪鶉中出現(xiàn)了一只罕見的白羽雌鵪鶉，為研究鵪鶉的羽色遺傳，為該白羽雌鵪鶉選配了若干粟羽雄鵪鶉，結(jié)果F1均為粟羽．F1鵪鶉相互交配多次，后代中均有白羽出現(xiàn)，出現(xiàn)的白羽鵪鶉都是雌性．將F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配，先后得到4只白羽雄鵪鶉．請分析回答：
（1）白羽性狀的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果，該性狀屬于
 
（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（2）若控制鵪鶉羽色的基因用D、d表示，則F2中粟羽雌鵪鶉的基因型是
 
．
（3）F1的雄鵪鶉與親本白羽雌鵪鶉交配，得到白羽雄鵪鶉的幾率為
 
．
（4）若選擇
 
羽的雄鵪鶉與
 
羽的雌鵪鶉交配，就可通過體色直接判斷出子一代鵪鶉的性別．

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同步練習冊答案