【題目】圖甲為X溶液在某細(xì)胞內(nèi)外隨時(shí)間的濃度變化情況，圖乙為一定時(shí)間內(nèi)所觀察到的該細(xì)胞圖象，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.該細(xì)胞吸收X的速率與載體蛋白有關(guān)
B.該細(xì)胞在A點(diǎn)之后不會(huì)出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài)
C.該細(xì)胞可用綠色植物的葉肉細(xì)胞進(jìn)行實(shí)
D.該細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

【答案】B
【解析】解：A、當(dāng)細(xì)胞外X溶液濃度一定時(shí)，隨著時(shí)間的增加，細(xì)胞內(nèi)X溶液的濃度逐漸增加，最終超過(guò)細(xì)胞外的濃度，說(shuō)明X溶液能逆濃度梯度運(yùn)輸，方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量；細(xì)胞主動(dòng)吸收X的速率由載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少?zèng)Q定，A正確；
B、該細(xì)胞在a點(diǎn)之后，即細(xì)胞內(nèi)的濃度大于細(xì)胞外濃度，則細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，B錯(cuò)誤；
C、該細(xì)胞可用綠色植物的葉肉細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槿~肉細(xì)胞也為成熟的植物細(xì)胞，C正確；
D、細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài)，可發(fā)生質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離的復(fù)原、動(dòng)態(tài)平衡，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某時(shí)期，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害，承包土地的農(nóng)民起初在稻田里噴灑DDT家藥，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來(lái)代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時(shí)期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答：

（1）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，在施用殺蟲劑的初期，害蟲種群密度都急劇下降，但仍有極少數(shù)個(gè)體得以生存，原因是 。

（2）從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是 。在這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)藥對(duì)害蟲起 作用，這種作用是 （填“定向”或“不定向”）的，是通過(guò)農(nóng)藥與害蟲之間的 實(shí)現(xiàn)的。

（3）一般認(rèn)為，C到E點(diǎn)為生物防治期，請(qǐng)根據(jù)曲線對(duì)比兩種治蟲方法，可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點(diǎn)是 。

（4）如果A到D為農(nóng)藥防治期，這說(shuō)明在C點(diǎn)時(shí)，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)可能采取了某種措施，這種措施最可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某植物葉肉細(xì)胞的代謝過(guò)程圖解，其中數(shù)字表示過(guò)程，甲、乙表示物質(zhì)；圖2是相關(guān)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中甲表示的物質(zhì)是；如果突然降低CO2的濃度，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量（填“增加”、“減少”或“不變”）。
（2）如果葉肉細(xì)胞的呼吸速率大于光合速率，則過(guò)程⑤消耗的O2除了來(lái)自過(guò)程①外，還要。過(guò)程⑤是在生物膜上進(jìn)行的，該結(jié)構(gòu)增大生物膜的方式是。
（3）圖2所示的實(shí)驗(yàn)操作方法，測(cè)定的速率是 ， 如果要測(cè)定實(shí)際光合速率，還需要進(jìn)行的操作是。為了排除外界環(huán)境因素給該實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的影響，需要設(shè)置對(duì)照組，設(shè)置方法是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題：

（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖中的___________部分。

（2）圖2是某家庭系譜圖甲病屬于_____________遺傳病。從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的概率是1/2，由此可見(jiàn)，乙病屬于____________遺傳病，其致病基因位于圖1中的_________部分。

（3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的概率是__________，這個(gè)孩子如果是個(gè)男孩，則其乙病的致病基因來(lái)自于Ⅰ中的_______。

（4）設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的（概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧大腸桿菌

A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①②⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．人的身高和體重 B．兔的長(zhǎng)毛與短毛

C．貓的白毛與藍(lán)眼 D．棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒科通過(guò)白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）物質(zhì)甲為 ， 該物質(zhì)和抗體I能促進(jìn) ， 使復(fù)合物增多，加重病癥．
（2）圖中血管通透性增大，致使病人的外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至形成痛覺(jué)．
（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高，同時(shí)，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，試分析原因： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是

A. 糧食儲(chǔ)藏前曬干，有利于降低細(xì)胞的呼吸速率

B. 水培植物時(shí)經(jīng)常換水，可防止根系酒精積累

C. 陰雨天蔬菜大棚通風(fēng)降溫，有利于提高產(chǎn)量

D. 乳酸菌發(fā)酵時(shí)通入氧氣，可提高乳酸含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫州某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（ ）
A.第6年以前烏鴉種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)
B.第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第3年的烏鴉種群增長(zhǎng)速率最大
D.第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

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