人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)(見(jiàn)圖).對(duì)該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果見(jiàn)表.其中化學(xué)耗氧量(COD)表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量.對(duì)此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的分析不合理的是( 。
項(xiàng)目 COD(mg/L) BOD(mg/L) 總氮量(mg/L)
進(jìn)水 750 360 700
出水 150 50 25
A、COD、BOD值越高,表明有機(jī)污染程度越高
B、植物的吸收作用可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度
C、其群落結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
D、物質(zhì)的分解主要依靠厭氧型微生物完成
考點(diǎn):人工濕地的作用
專題:
分析:解答A項(xiàng)可根據(jù)題干中和表格中的信息,從COD、BOD、含氮量三個(gè)值都可以看出進(jìn)水口的有機(jī)物污染程度高.水體富營(yíng)養(yǎng)化就是指無(wú)機(jī)養(yǎng)料增多.解答D項(xiàng)要根據(jù)圖中的進(jìn)水口和出水口的位置.
解答: 解:A、COD和BOD均表示分解有機(jī)物的耗氧量,耗氧量越高,有機(jī)物含量越多,故A正確;
B、植物可以從水體中吸收N、P、K等無(wú)機(jī)鹽,從而降低水體中的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng),故B正確;
C、該濕地中有挺水植物、浮水植物和沉水植物,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),水體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的差異和光照強(qiáng)度的不同等因素也會(huì)引起群落的水平結(jié)構(gòu),故C正確;
D、該人工濕地的污水進(jìn)水口和出水口的位置導(dǎo)致水體中含大量氧,因此物質(zhì)的分解主要依靠需氧型微生物完成的,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了群落的結(jié)構(gòu)和污水處理的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從題目所給的圖形和表格中獲取有效信息的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若家雞的一對(duì)等位基因中缺失一個(gè),個(gè)體的生活力降低但能存活,缺少一對(duì),則不能存活.現(xiàn)行一蘆花母雞ZWW與非蘆花公雞ZvZh雜交,子代出現(xiàn)一只非蘆花公雞.請(qǐng)采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的
(1)方法一:取該非蘆花公雞
 
 (填器官名稱)的部分組織經(jīng)處理后制成臨時(shí)裝片,置于顯微鏡下,找到
 
時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,若視野中同源染色體1和1’的配對(duì)情況如上圖所示,出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu),則是由
 
引起的,反之則是由
 
造成的
(2)方法二:雜交試驗(yàn)法:將該非蘆花公雞與多只
 
 (蘆花/非蘆花/蘆花和非蘆花均可)母雞進(jìn)行交配,如果子代中雌雄數(shù)量比為
 
,則是由基因突變?cè)斐傻,如果子代雌雄?shù)量比為
 
,則是由染色體缺失造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖.黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維.肌肉受到刺激不由自主地收縮,大腦也能產(chǎn)生感覺(jué).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④
B、肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
C、興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦
D、肌肉受到刺激,大腦產(chǎn)生感覺(jué)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中含有氮元素的一組是( 。
A、纖維素和丙酮酸
B、脂肪和乙醇
C、脫氧核糖和ATP
D、磷脂和腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的紅綠色盲基因位于X染色體上,表現(xiàn)型正常的父母生下3胞胎,其中只有一個(gè)患色盲,有2個(gè)孩子為同卵雙胞胎.3個(gè)孩子的性別不可能是( 。
A、2女1男
B、全是男孩
C、2女1男或全是男孩
D、2男1女或全是女孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知一基因片段(如圖)以乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄某傳染病致病因子,現(xiàn)開(kāi)發(fā)一小核酸分子藥物,能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達(dá)過(guò)程而大大緩解病情.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、這種藥物成分最可能具備的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是UAA…GGCC
B、小核酸分子可使翻譯過(guò)程受阻從而抑制基因的表達(dá)
C、該基因可以來(lái)自于病毒
D、開(kāi)發(fā)的小核酸分子藥物是一種酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、與氧化還原反應(yīng)有關(guān)的酶與輔酶分離時(shí)能顯示活性-CO-NH-
B、酶的活性部位是酶與底物結(jié)合的部位
C、鍵是構(gòu)建酶分子的化學(xué)鍵
D、酶只能在細(xì)胞內(nèi)顯示活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示酶切后目的基因插入位點(diǎn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因amp和tet是一對(duì)等位基因,常作為基因工程中的標(biāo)記基因
B、將重組質(zhì)粒1、2、4導(dǎo)入大腸桿菌,大腸桿菌都能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
C、若要確定目的基因是否表達(dá),應(yīng)首選重組質(zhì)粒2導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、將重組質(zhì)粒4導(dǎo)入大腸桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的描述.正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)的外植體可以來(lái)自于植物的任何細(xì)胞
B、通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得單克隆抗體屬于無(wú)性生殖
C、通過(guò)酶工程技術(shù)制備的尿糖試紙中含有過(guò)氧化氫酶和尿激酶
D、用適宜濃度的生長(zhǎng)素浸泡插條基部可以提高扦插枝條的成活率

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