【題目】生長圖形法是一種測定微生物營養(yǎng)需求的簡便方法。為探究某嗜熱菌所需生長因子的種類，研究小組把該菌的懸浮液與不含任何生長因子但含有其他必需營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基混合后倒成平板，然后在平板上劃分數(shù)區(qū)，將甲、乙、丙三種生長因子分別添加到不同區(qū)域，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A.倒成平板后直接培養(yǎng)可判斷有無污染B.倒成平板前培養(yǎng)基需要進行滅菌處理

C.圖示結(jié)果表明該菌需要生長因子乙或丙D.生長圖形法還可用于某些菌種的篩選

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，菌落主要分布于添加了乙和丙的區(qū)域的交界處，說明該嗜熱菌所需生長因子為丙和乙。

A、平板上不含任何生長因子，若倒成平板后直接培養(yǎng)，出現(xiàn)菌落說明已被雜菌感染，因為該嗜熱菌不能在缺乏生長因子的培養(yǎng)基中生長，A正確；

B、制備平板時，先滅菌再倒平板，B正確；

C、圖中菌落生活在乙丙區(qū)域之間，說明同時需要乙和丙，C錯誤；

D、不同菌種所需生長因子不同，可利用生長圖形法篩選菌種，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T細胞易被HV侵染，與其表面的CCR5蛋白有關，該蛋白由CCR5基因編碼。某骨髓捐獻者先天性CCR5基因突變，將其骨髓移植給一名患白血病并感染HIV的患者后，不僅治愈了白血病，而且徹底清除了患者體內(nèi)的HIV。下列敘述錯誤的是（　　）

A.捐獻者的造血干細胞可以通過增殖與分化過程產(chǎn)生T細胞

B.HIV可能通過與CCR5蛋白結(jié)合，進而特異性地侵染T細胞

C.HIV不侵染B細胞的原因是B細胞缺乏編碼CCR5蛋白的基因

D.捐獻者若感染HIV可發(fā)生體液免疫，但不發(fā)生細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和血紅蛋白的含量

B.是維持血漿pH穩(wěn)定的唯一緩沖物質(zhì)

C.正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中

D.內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，下圖表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥植株的光合作用強度（以CO2的吸收量表示）。回答下列問題：

（1）隨著光照強度的增強，光反應生成____________的量增加，從而提高有機物的合成速率。b點時小麥葉肉細胞中光合速率____________（填大于、小于或等于）呼吸速率。在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，b點將向____________移動。

（2）c點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是__________________。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用_____________（答一項即可）措施提高小麥產(chǎn)量。

（3）欲探究光合作用產(chǎn)物淀粉合成過程的中間產(chǎn)物有哪些，試寫出可行的實驗思路：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向?qū)?/span>RNA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（如圖）。下列相關敘述錯誤的是

A.Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成

B.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C.向?qū)?/span>RNA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.若α鏈剪切位點附近序列為……TCCAGAATC……則相應的識別序列為……UCCAGAAUC……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為內(nèi)環(huán)境示意圖，下列有關說法錯誤的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

B.血漿與組織液、淋巴的成分和含量相比，主要區(qū)別是血漿中血紅蛋白含量較高

C.過程均存在，有利于組織細胞的正常生理活動

D.若血漿蛋白含量降低會引起血漿滲透壓下降，進一步導致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術路線。據(jù)圖回答：

（1）可用______________對圖中發(fā)芽的種子進行處理。

（2）篩選鑒定多倍體時，剪去幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_____區(qū)的細胞。若裝片中的細胞均多層重疊，原因是__________________________。統(tǒng)計細胞周期各時期的細胞數(shù)和細胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)果。

幼苗

計數(shù)項目

細胞周期

間期前期中期后期末期

甲株

細胞數(shù)

細胞染色體數(shù)

x1

x2

x3

x4

x5

/

/

y

2y

/

乙株

細胞染色體數(shù)

/

/

2y

4y

/

可以利用表中數(shù)值____________和_____________，比較甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

（3）依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導處理使染色體數(shù)加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】連續(xù)雨天導致某地黃瓜受粉不佳，為了避免減產(chǎn)，某實驗小組用相同濃度的不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理了黃瓜未受粉的雌蕊柱頭，一段時間后統(tǒng)計的結(jié)實率如圖所示，其中第4組未做處理。下列有關敘述正確的是（ ）

A.實驗結(jié)果體現(xiàn)了GA3具有兩重性

B.用不同濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑處理都可促進黃瓜結(jié)實

C.實驗中GA3和NAA表現(xiàn)為協(xié)同作用實際生產(chǎn)中可同時用二者處理黃瓜

D.若用圖中的植物生長調(diào)節(jié)劑處理情況相同的玉米，則結(jié)果可能與圖中結(jié)果完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏原產(chǎn)中國，為中生代孑遺植物，是裸子植物中唯一一種闊葉落葉喬木。某生物興趣小組以校園中的銀杏葉為材料，探究“在有氧氣的環(huán)境中，銀杏葉被分解導致的重量減小，不是氧氣直接引起的，而是好氧的纖維素分解菌引起的”這一課題�；卮鹣铝袉栴}

（1）該探究實驗的自變量是__________________；

（2）濕度、溫度屬于該實驗的______________，實驗過程中應盡量保持一致。

（3）請以銀杏葉為材料，完善該實驗的思路和預期結(jié)果：

①取一批銀杏葉，除去各種生物，分等量的A、B兩組；A組放在有氧氣的恒溫箱中，B組放在去除了氧氣的恒溫箱中；一段時間后，稱取各組重量。

預期結(jié)果：____________________________________；

②將上述的A組銀杏葉分為等重量的兩組，繼續(xù)放在有氧恒溫箱中；____________________，組噴灑等量的蒸餾水；相同的一段時間后，__________________________________。

預期結(jié)果：組的重量小于組。

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