基因型為AaBb(兩對基因分別位于非同源染色體上)的個體,在一次排卵時發(fā)現(xiàn)該卵細(xì)胞的基因型為Ab,則在形成該卵細(xì)胞時隨之產(chǎn)生的極體的基因型為( 。
A、AB、ab、ab
B、Ab、aB、aB
C、AB、aB、ab
D、ab、AB、ab
考點:卵細(xì)胞的形成過程
專題:
分析:本題是對減數(shù)分裂過程中基因隨染色體的行為變化而發(fā)生的變化.減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離,非同源染色體自由組合,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體的分離而分離位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合.減數(shù)第二次分裂是復(fù)制的遺傳物質(zhì)分開,由同一個次級卵母細(xì)胞形成的2個子細(xì)胞相同,由同一個第一極體形成的2個極體相同.
解答: 解:由題意可知,該卵細(xì)胞的基因型為Ab,則次級卵母細(xì)胞的基因型是AAbb,由次級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成的極體的基因型是Ab;卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成的極體的基因型為aaBB,減數(shù)第二次分裂形成的2個極體的基因型是aB、aB.
故選:B.
點評:本題的知識點是減數(shù)分裂過程中基因隨染色體的行為變化而發(fā)生的變化,對減數(shù)分裂過程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對內(nèi)環(huán)境的論述不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境指的是體液
B、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液
C、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液
D、內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,請回答:

(1)圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)?
 

(2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
 
 
 

(3)如圖A、B、C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
 

(4)假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從
 
 
 

(5)圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正處于分裂間期的某種動物細(xì)胞模式圖.請寫出該細(xì)胞在有絲分裂前期將結(jié)束時所發(fā)生的四種最為顯著的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化,并注明這些結(jié)構(gòu)在圖中的標(biāo)號(在括號內(nèi)寫標(biāo)號,橫線上寫相應(yīng)的說明).
(1)[]
 
,(2)[]
 
 (3)[]
 
,(4)[]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下.
(1)當(dāng)CO2濃度突然降至極低水平時,發(fā)現(xiàn)植物葉片中的五碳化合物含量突然上升.這是因為
 
缺少時,植物體內(nèi)的五碳化合物不能形成
 

(2)如果在降低CO2濃度的同時,停止光照,則不出現(xiàn)上述五碳化合物上升現(xiàn)象.這是因為暗反應(yīng)所必需的
 
 供應(yīng)不足,使
 
不能形成五碳化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化.下列對此圖的分析,錯誤的是(  )
A、海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象
B、此圖表明魚類對食物的競爭狀況
C、此圖表明海洋中魚類的捕食狀況
D、此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的一個單鏈中
A+G
T+C
=0.4,上邊比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是(  )
A、0.4和0.6
B、2.5和1.0
C、0.4和0.4
D、O.6和1.0

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上長出了曲霉,則蘑菇和曲霉的關(guān)系是( 。
A、共生B、共棲C、競爭D、寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:

類胡蘿卜素在光合作用中主要吸收(  )
A、紅光B、橙黃色光
C、綠光D、藍(lán)紫光

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同步練習(xí)冊答案