科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂,不僅取食糞便,還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲(chóng).與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化:頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食千足蟲(chóng)內(nèi)臟;后腿較蜷曲,便于捕獵千足蟲(chóng).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、該蜣螂與普通蜣螂肯定已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離
B、蜣螂種群的基因庫(kù)沒(méi)有發(fā)生改變
C、該蜣螂屬于消費(fèi)者不屬于分解者
D、該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,是自然選擇的結(jié)果
考點(diǎn):自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn),物種的概念與形成,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)成分和自然選擇,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、根據(jù)題意分析可知:這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有差異,但沒(méi)有研究它們之間能否自由交配或交配后代是否可育,所以無(wú)法說(shuō)明它們之間存在生殖隔離,A錯(cuò)誤;
B、依據(jù)題干信息可知:蜣螂的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變化,說(shuō)明種群的基因庫(kù)已發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、由于這種蜣螂能吃糞便,屬于分解者;還取食蜈蚣、千足蟲(chóng)等,屬于消費(fèi)者,C錯(cuò)誤;
D、由于自然選擇的定向選擇作用,適者生存,所以該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化是自然選擇的結(jié)果,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用對(duì)生物性狀的改造,可以得到人類所需的生物產(chǎn)品.下列有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株和生產(chǎn)人胰島素的酵母菌
B、利用染色體變異可以培育含糖量高的甜菜和三倍體無(wú)籽西瓜等
C、利用基因重組原理可以培育高產(chǎn)抗病小麥
D、利用基因工程手段培育轉(zhuǎn)基因奶牛和超級(jí)綿羊等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈球菌.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列四種結(jié)果的成因中,屬于植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化的是(  )
A、在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗的吸水量有差異
B、在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗對(duì)Ca2+的吸收量有差異
C、在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收K+的量與吸收Ca2+的量有差異
D、在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收水的量與吸收Ca2+的量有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植物細(xì)胞分裂示意圖,下列描述正確的是(  )
A、該植物一定是二倍體,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
B、此細(xì)胞中有2條染色體,4個(gè)DNA分子
C、若此細(xì)胞的①、②染色單體中分別含有A、a基因,則該細(xì)胞在分裂過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
D、若該植物為二倍體,其體細(xì)胞中含2N條染色體,則測(cè)定該植物單倍體基因組時(shí)應(yīng)測(cè)定N條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和DNA分子數(shù)(c)的統(tǒng)計(jì)圖.下列解釋肯定不正確的是(  )
A、①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期
B、染色體螺旋化程度最高可在①時(shí)
C、間期用②表示最恰當(dāng)
D、③可表示細(xì)胞分裂完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲所示為基因表達(dá)過(guò)程,圖乙為中心法則.①→⑤表示生理過(guò)程.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程,需要多種酶參與
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響翻譯過(guò)程
C、圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程
D、圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是( 。
A、50% 100%
B、25% 50%
C、25% 100%
D、50% 50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡.現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是(  )
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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