A、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 |
B、丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽 |
C、C3H4O3(丙酮酸)+3H2O→3CO2+10[H]+能量 |
D、6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能改變?cè)蟹N間關(guān)系,減輕病蟲(chóng)害 |
B、生態(tài)環(huán)境的變化,有利于抑制雜草的蔓延 |
C、能改良土壤,充分利用土壤中礦質(zhì)元素 |
D、能延長(zhǎng)光合作用時(shí)間,提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可引起細(xì)胞E收縮 |
B、興奮在B的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在F處快 |
C、在F處,興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) |
D、一般地,細(xì)胞E所需能量主要來(lái)源于蛋白質(zhì)分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度對(duì)植物a→b段的生理活動(dòng)沒(méi)有影響 |
B、圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期 |
C、甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng) |
D、從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分布著該植物體的所有色素 |
B、只有葉綠素才能實(shí)現(xiàn)光能的吸收和傳遞 |
C、所有光合色素均能夠?qū)崿F(xiàn)光能的吸收和轉(zhuǎn)換 |
D、只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a能實(shí)現(xiàn)光能的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境 |
B、植物的生物堿、有機(jī)酸等是行為信息 |
C、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息傳遞,種群繁衍同信息傳遞無(wú)關(guān) |
D、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) |
B、脂質(zhì)、糖蛋白 |
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽 |
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸 |
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