若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答中會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、輔助性T細(xì)胞將抗原-MHC復(fù)合體傳遞給B細(xì)胞
B、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能識(shí)別內(nèi)環(huán)境中的病毒并使之裂解
C、致敏B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D、巨噬細(xì)胞參與非特異性免疫，不參與體液免疫
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡．
2、B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
3、吞噬細(xì)胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物，又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結(jié)合物．
解答： 解：A、輔助性T細(xì)胞被抗原-MHC復(fù)合體激活，增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能識(shí)別內(nèi)環(huán)境中的病毒的藏身之所靶細(xì)胞并使之裂解，B錯(cuò)誤；
C、致敏B細(xì)胞在淋巴因子作用下增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C正確；
D、巨噬細(xì)胞參與非特異性免疫也參與體液免疫抗原的處理，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性，科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針，進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn)，以檢測(cè)SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況．其基本流程如圖：（Amp表示氨芐青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)）

請(qǐng)回答：
（1）重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時(shí)，
 
（需要/不需要）啟動(dòng)子．
（2）步驟②中，用Ca2+處理大腸桿菌，使之成為
 
細(xì)胞，然后導(dǎo)入重組載體．實(shí)驗(yàn)中，用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會(huì)死亡，原因是這此細(xì)菌不含有
 
基因．
（3）能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會(huì)形成藍(lán)色菌落，易于識(shí)別．根據(jù)上述原理可以初步判斷
 
（藍(lán)色/白色）菌落中的大腸桿菌為重組菌．
（4）將制備的探針加入角化囊腫切片中，探針將與形成雜交帶，進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、提取色素時(shí)加入石英砂是為了加速研磨，加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、乙色素含量最多，顏色為藍(lán)綠色
C、四種色素都能溶解在93號(hào)汽油中，丁色素的溶解度最小
D、四種色素中，甲和乙主要吸收紅光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、A→B經(jīng)過(guò)有絲分裂，干細(xì)胞（B）不能無(wú)限增殖
B、C→D過(guò)程與細(xì)胞壞死的原因相同
C、A→D過(guò)程產(chǎn)生的凋亡細(xì)胞（D）將引起機(jī)體自身免疫疾病
D、A→C的過(guò)程遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體組成元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、嚴(yán)重缺鐵的人容易產(chǎn)生乳酸中毒
B、一個(gè)DNA分子徹底水解后能得到4種脫氧核苷酸
C、蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D、淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、鑒定組織中還原性糖實(shí)驗(yàn)時(shí)，可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液
B、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因
C、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全，而無(wú)關(guān)變量可忽略不計(jì)
D、調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是部分神經(jīng)傳導(dǎo)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．給A點(diǎn)以一定的電流剌激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是（　�。�
A、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
B、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
C、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、甲、乙都不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)一致就是通過(guò)生物之間的捕食關(guān)系實(shí)現(xiàn)的
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、物種豐富的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后恢復(fù)原狀的時(shí)間較短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

編碼乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小鼠骨骼肌細(xì)胞吸收后可表達(dá)出S蛋白．S蛋白（抗原）引發(fā)系列的體液免疫和細(xì)胞免疫．圖甲中數(shù)字代表細(xì)胞，字母代表生理過(guò)程．細(xì)胞⑦可誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中細(xì)胞①是
 
，細(xì)胞③是
 
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（2）圖甲中過(guò)程B代表
 
，樹突狀細(xì)胞的功能是
 
．
（3）為了探究不同劑量的基因疫苗免疫接種小鼠的抗體效價(jià)（一種衡量免疫效果的單位），科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖乙）完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
Ⅰ制備基因疫苗．具體步驟是：
 
；
Ⅱ選取健康、大小相似的雌性小鼠25只，
 
；
Ⅲ對(duì)照組用50μg空運(yùn)載體注射小鼠肌肉，
 
；
Ⅳ3次注射后兩周取小鼠血清，
 
．

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