下列物質(zhì)在生物體內(nèi)合成時(shí)，均需要模板的是（　�。�
A、磷脂、糖原和蛋白質(zhì)
B、胰島素、性激素和抗體
C、甲狀腺激素、氨基酸和核酸
D、DNA、RNA和蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是糖原、蛋白質(zhì)、激素、DNA和RNA的合成，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)的合成需要模板，磷脂和糖原的合成不需要模板，A錯(cuò)誤；
B、胰島素和抗體的合成需要模板，性激素的合成不需要模板，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺激素和氨基酸的合成不需要模板，核酸的合成需要模板，C錯(cuò)誤；
D、DNA的合成是復(fù)制，以DNA雙鏈為模板、RNA的合成是轉(zhuǎn)錄，以DNA一條鏈為模板，蛋白質(zhì)的合成是翻譯，以mRNA為模板，D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞內(nèi)化合物合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1944年，美國(guó)科學(xué)家艾弗里等人的研究工作表明，導(dǎo)致R型細(xì)菌（無(wú)毒性）轉(zhuǎn)化成為S型細(xì)菌（有毒性）的主要因素是（　　）
A、S型細(xì)菌的DNA水解酶
B、S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)
C、R型細(xì)菌的DNA
D、S型細(xì)菌的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

恒化器是微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)使用的大型容器，容器中一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要．研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，在恒化器內(nèi)連續(xù)培養(yǎng)773代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于
 
．培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為
 
外，還應(yīng)該含有
 
．
（2）樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了
 
導(dǎo)致的，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說(shuō)明
 
．
（3）下圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長(zhǎng)情況，三者之間互為
 
關(guān)系，并保持穩(wěn)定生長(zhǎng)水平，沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象，說(shuō)明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力，這是
 
的結(jié)果．
（4）對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽．進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，反過(guò)來(lái)CV103不能在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV101的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，據(jù)此作出的推測(cè)是：
 
．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn)．
①配制
 
的培養(yǎng)基；
②將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況．
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進(jìn)行雜交，雜種合子在最初幾次細(xì)胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經(jīng)培養(yǎng)獲得植株M．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、培育獲得的M為不同于雙親的新物種
B、該方法應(yīng)用于育種可顯著縮短育種年限
C、植株M是單倍體，具有高度不育的特性
D、該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，對(duì)此最有說(shuō)服力的解釋是（　�。�
A、碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多
B、碳在自然界中含量最為豐富
C、在細(xì)胞的各種化合物中都含有碳
D、碳鏈構(gòu)成了有機(jī)物的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組交配組合及結(jié)果均正確的敘述是（　　）
A、兩個(gè)純合子交配后，后代必是純合子
B、兩個(gè)雜合子交配后，后代必是雜合子
C、純合子自交的后代全是純合子
D、雜合子自交的后代全是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于一個(gè)處于地理隔離的小種群來(lái)說(shuō)，當(dāng)種群數(shù)量進(jìn)一步減少時(shí)，其最根本的潛在危險(xiǎn)是（　�。�
A、有害基因的頻率顯著增加
B、喪失種群基因的多樣性
C、將會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致生殖隔離
D、個(gè)體間的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于脫氧核糖核酸（DNA）的分布，正確的是（　�。�
A、蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D、細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將酵母菌研磨離心后得到的上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器），以及未經(jīng)離心的酵母菌勻漿，分別置于甲、乙、丙三支試管中．向試管中滴加等量的丙酮酸后，可獲得終產(chǎn)物CO2和水的試管是（　　）
A、甲和乙B、乙C、丙D、乙和丙

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