禽流感病毒有多種亞型,其中H5N1禽流感病毒是能侵 犯人類并致人死亡的一種亞型.當(dāng)H5N1型禽流感病毒感染人體后,會(huì)使人體免疫系統(tǒng)過度反應(yīng),反而攻擊人體內(nèi)的正常細(xì)胞,導(dǎo)致多種器官功能失調(diào),嚴(yán)重者會(huì) 引發(fā)心臟衰竭,甚至死亡.由禽流感病毒引起的這種免疫疾病與下列哪種病的發(fā)病原理相同(  )
A、濕疹
B、過敏反應(yīng)
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
D、非典型性肺炎
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、根據(jù)題干信息“當(dāng)H5N1型禽流感病毒感染人體后,會(huì)使人體免疫系統(tǒng)過度反應(yīng),反而攻擊人體內(nèi)的正常細(xì)胞,導(dǎo)致多種器官功能失調(diào)”屬于自身免疫。
2、人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過程,但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時(shí),人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫。
解答: 解:A、濕疹屬于過敏反應(yīng),即已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、過敏反應(yīng):過敏原第一次進(jìn)入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面.當(dāng)相同過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,血管壁通透性增強(qiáng),平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發(fā)各種過敏反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、免疫系統(tǒng)異常敏感,將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊引起自身免疫病,如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病,C正確;
D、非典型肺炎屬于傳染病,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫失調(diào)引起的疾病,意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力,關(guān)鍵是理解免疫功能對(duì)內(nèi)強(qiáng)引起自身免疫病,對(duì)外強(qiáng)引起過敏反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)海參溶菌酶(SL)的流程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程I中首先在
 
作用下合成海參溶菌酶cDNA,再以cDNA為模板擴(kuò)增合成SL目的基因,擴(kuò)增過程中要用到具有熱穩(wěn)定性的
 

(2)過程Ⅱ中要用相同的
 
切割目的基因與
 
,再用
 
將二者連接起來,再導(dǎo)入大腸桿菌中,形成大腸桿菌工程菌.
(3)若要檢驗(yàn)SL目的基因是否成功表達(dá),可以用
 
技術(shù),若沒有出現(xiàn)相應(yīng)的雜交帶.則需要用
 
做探針來檢驗(yàn)是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)已知海參溶菌酶中含145個(gè)氨基酸,則控制其合成的基因中至少含有
 
個(gè)脫氧核苷酸.
(5)溶菌酶廣泛存在于動(dòng)物的組織、體液及分泌物中,可以破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁,促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞的裂解,在動(dòng)物的
 
中發(fā)揮重要作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.大致過程如下
a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞①和②中發(fā)生了核基因重組的是
 
,血清白蛋白基因表達(dá)包括
 
 
兩個(gè)過程.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是
 
,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
 

(4)上述整個(gè)過程實(shí)現(xiàn)了
 
、
 
、胚胎工程的綜合應(yīng)用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些植物根能分泌一些化學(xué)物質(zhì)用于抑制別種植物在其周圍生長,這稱為他感作用.最近,科學(xué)家試圖往大麥等農(nóng)作物轉(zhuǎn)入控制合成這些化學(xué)物質(zhì)的基因.請(qǐng)回答:
(1)獲取目的基因,需要用到的工具酶是
 
,對(duì)獲取的目的基因,可以通過
 
技術(shù)擴(kuò)增,將目的基因?qū)氪篼湥驗(yàn)榇篼準(zhǔn)菃巫尤~植物,一般不用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,而用
 
或基因槍法.
(2)為了驗(yàn)證轉(zhuǎn)基因大麥對(duì)鄰近雜草生長具有他感作用.請(qǐng)?jiān)诮o出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
方法步驟:
①選取A、B、C三個(gè)栽種盒,在栽種土壤表面畫若干個(gè)5×5cm的小方格,每小方格中心放一粒大麥或雜草種子.三個(gè)栽種盒的播種方式依次為:A:
 
;B:只種大麥種子;C:
 

②灑上少許細(xì)泥土覆蓋種子并澆水,把三個(gè)實(shí)驗(yàn)栽種盒放在
 
的環(huán)境中培養(yǎng)2~4周.
③每天觀察記錄,統(tǒng)計(jì)盒內(nèi)植株的
 
,比較三個(gè)栽種盒的植物生長差異.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某類動(dòng)物中,毛色的黑色為顯性(E),白色為隱性(e).如圖示兩項(xiàng)交配,親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子,子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長,其毛色如圖所示.下列哪兩組動(dòng)物對(duì)比能說明外界環(huán)境也能影響生物的性狀?(  )
A、C和RB、C和D
C、D和SD、R和S

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,人從溫暖的環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境后,短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的是( 。
A、甲狀腺激素分泌量減少
B、細(xì)胞呼吸耗氧量減少
C、抗利尿激素分泌量增加
D、產(chǎn)熱量和散熱量均增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)的是( 。
A、ATPB、太陽能
C、糖類D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察有絲分裂裝片時(shí),視野內(nèi)觀察到最多的是如圖中的(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖.下列有關(guān)該圖的敘述,正確的是( 。
A、該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、“1”由兩層單位膜構(gòu)成
C、“10”是蛋白質(zhì)、DNA出入細(xì)胞核的孔道
D、“11”是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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