A、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜 |
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別 |
C、高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
D、種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高溫和低溫、過(guò)酸和過(guò)堿均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活 |
B、酶的催化或加熱都能加速過(guò)氧化氫的分解,說(shuō)明酶和加熱都能降低活化能 |
C、某些RNA也具有催化作用 |
D、同一種酶只能存在于同種細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇決定突變頻率的大小 |
B、單細(xì)胞生物的變異只有基因突變 |
C、基因重組有助于物種在變化的環(huán)境中生存 |
D、進(jìn)化論中的“突變”與基因突變的含義相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)蛋白質(zhì)分子只含一個(gè)多肽 |
B、①過(guò)程在核糖體上完成 |
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)功能的多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①消耗C02釋放02,過(guò)程③消耗02釋放C02 |
B、過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體 |
C、過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③產(chǎn)生[H]也消耗[H] |
D、過(guò)程①和過(guò)程③產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最基本的層次,生物圈是最復(fù)雜的層次 |
B、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是最基本的生命系統(tǒng) |
C、真核生物參與構(gòu)成的生命系統(tǒng)層次完全不同于原核生物構(gòu)成的層次 |
D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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