在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
B、能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶
C、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞
D、能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素
考點：酶的概念,細胞的分化
專題：
分析：本題主要考查激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關系、酶和激素的產(chǎn)生、激素的作用特點．
1、體內(nèi)大多數(shù)腺體都受中樞神經(jīng)的控制，如性激素的分泌受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺分泌的甲狀腺激素是神經(jīng)中樞系統(tǒng)的最高部位大腦的生長發(fā)育所必需的，缺乏此激素就會影響幼年動物大腦的發(fā)育．
2、酶作為生物體新陳代謝中各個生化反應的催化劑，是存在于每個活細胞內(nèi)的．可以說，只要有新陳代謝的地方，就一定有酶存在．因此，活細胞都能產(chǎn)生酶．激素只有內(nèi)分泌腺細胞產(chǎn)生．
3、激素釋放進入血液，被運送到全身各個部位，與各處的組織細胞有著廣泛的接觸，但是它們只選擇性地作用于某些器官、組織和細胞，這種特性稱為激素作用的特異性．被激素選擇性作用的器官、組織和細胞，分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞．激素作用的特異性與靶細胞上存在的能與該激素發(fā)生特異性結合的受體有關．
解答： 解：A、內(nèi)分泌腺的活動受神經(jīng)系統(tǒng)的支配，而內(nèi)分泌腺分泌的激素反過來也可能影響神經(jīng)系統(tǒng)，A正確；
B、內(nèi)分泌腺細胞能進行新陳代謝，當然也能產(chǎn)生酶．所以，能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶，B錯誤；
C、內(nèi)分泌腺細胞分泌激素一般其他細胞，如下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素只作用于垂體細胞，C正確；
D、每一個能進行新陳代謝的活細胞都能產(chǎn)生酶，而只有內(nèi)分泌腺細胞產(chǎn)生激素，所以，能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對產(chǎn)生酶和激素的細胞的比較，對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的比較．這些都是易錯點知識，只要平時多比較分析，就不容易錯了．另外還要注意，酶可以反復發(fā)揮作用，而激素作用后會被滅活．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（　�。�
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、離子濃度  能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

嗜鹽菌是一種能在鹽腌肉類食品表面生長的細菌，該菌中有一種結合蛋白稱為菌紫質(zhì)，能將光能轉換成化學能．下列敘述正確的是（　　）
A、嗜鹽菌細胞液的濃度大于外界溶液
B、嗜鹽菌的能量來源可能不止一種
C、菌紫質(zhì)可作為嗜鹽菌直接能源物質(zhì)
D、加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結構中的遺傳物質(zhì)，能形成染色體的是（　　）
A、葉綠體、線粒體中的DNA
B、受精卵細胞核內(nèi)的DNA
C、細菌、藍藻體內(nèi)的DNA
D、病毒體內(nèi)的DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人的體液免疫反應過程，據(jù)圖分析下列表述正確的是（　�。�
A、抗原x若感染人體細胞，機體清除感染細胞是通過細胞凋亡來實現(xiàn)的
B、當細胞d、e再次接觸抗原X后，都能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體
C、注射疫苗后會引起T細胞受刺激成為記憶細胞，產(chǎn)生相應的抗體
D、人體被病毒感染后所產(chǎn)生的抗體，其作用是裂解靶細胞，從而把病原體清除掉

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚體內(nèi)遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到（　　）
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核糖核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1的a、b中為感受器的是
 
．縮手反射屬于非條件反射，當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
的控制．
（2）圖2為突觸的亞顯微結構模式，1中物質(zhì)的釋放依賴膜的
 
．
（3）圖3中①②③間的興奮傳導方向為
 
．（用箭頭和序號①②③表示）
（4）圖2與圖3比較，興奮在圖2傳遞的特點是
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是反射弧結構模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表，用于記錄神經(jīng)興奮電位變化．請分析回答下列問題．

（1）圖甲中的d表示
 
；最簡單的反射弧由2種神經(jīng)元組成．
（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時，膜內(nèi)Na+濃度將
 
（高于、低于、等于）膜外．
（3）用a刺激神經(jīng)，此時a點膜外電位變化是
 
．c測到的電位變化如乙圖．膜電位從③到④變化時，膜上打開的離子通道是
 
．
（4）正常時，分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌，會引起骨骼肌收縮．某同學用a刺激神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮．是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮？為探究骨骼肌不收縮的原因，該同學利用圖中的反射弧，設計了如下實驗方案（注：只考慮一個部位受損）．請根據(jù)該實驗步驟預測現(xiàn)象及結論．
第一步：用a刺激神經(jīng)，觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮；
如果
 
，則說明傳出神經(jīng)元受損． 如果
 
，則要繼續(xù)往下做實驗．
第二步：用b刺激骨骼肌，觀察骨骼肌是否收縮．
如果
 
，則說明部位d受損． 如果
 
，則說明骨骼肌受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　　）
A、甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B、甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長
C、甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D、甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長，也不彎曲、戊向右生長

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