魚體內(nèi)遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到（　�。�
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核糖核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：
  DNA RNA
基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
堿基 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、
G（鳥嘌呤）T（胸腺嘧啶）		 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、
G（鳥嘌呤）U（尿嘧啶）
五碳糖 脫氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
解答： 解：魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，初步水解產(chǎn)物是4種脫氧核苷酸，徹底水解后得到的是脫氧核糖、磷酸和4種含氮堿基（A、T、C、G）．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳物質(zhì)的基本組成單位的化學(xué)組成，解題的關(guān)鍵是了解具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，通常由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基，構(gòu)成DNA堿基是四種為A、T、G、C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示乙型流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，①-⑤代表相關(guān)生理過程．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中合成a 所需原料、場所和能量等都是由宿主細(xì)胞提供的
B、圖中過程①和②都需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化才能順利進(jìn)行
C、圖中細(xì)胞A和細(xì)胞B都要參與人體內(nèi)的特異性免疫
D、圖中細(xì)胞A和細(xì)胞D都能產(chǎn)生特定的免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是（　　）
A、蛋白質(zhì)分子B、大腸桿菌
C、噬菌體D、蛙

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間的傳遞各有特點(diǎn)，下列相關(guān)說法中正確的是（　　）
A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要消耗能量，而在神經(jīng)元之間的傳遞不需要消耗能量
C、興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到另一個(gè)神經(jīng)元的胞體
D、神經(jīng)遞質(zhì)可能存在于細(xì)胞內(nèi)，也可能存于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（2）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
．
（3）在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（4）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中一般不可能是
 
成分．
（5）若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素，則此細(xì)胞為
 
細(xì)胞，生長激素合成與分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．
（6）研究推測，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題．請(qǐng)回答：
（1）如圖是在適宜溫度下，甲、乙兩種作物的CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化示意圖．甲與乙比較，A點(diǎn)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是
 
，B點(diǎn)影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是
 
，C點(diǎn)甲植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．與甲比較，乙更適于生長在
 
環(huán)境中．
（2）取等量甲、乙兩作物葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條，而甲則相反．據(jù)此推測，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是
 
葉片．甲、乙兩濾紙條的第三、第四條色素帶兩者寬度相差無幾，濾紙條上第四條色素帶代表
 
．
（3）除了上圖所示影響光合速率的因素外，土壤中鎂元素含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，原因是
 
，
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物合成速率N甲、N乙的大小，結(jié)果應(yīng)為N甲
 
N乙．
（5）B點(diǎn)與A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
； （填“高”、“低”或“基本一致”）
（6）在B點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從
 
向
 
方向移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于反射弧和興奮傳導(dǎo)的敘述，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢�，接著恢�?fù)負(fù)電位，形成電信號(hào)在神經(jīng)纖維能傳導(dǎo)
B、刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
C、神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的，決定于神經(jīng)遞質(zhì)的存在、釋放和作用的部位
D、經(jīng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元興奮，特定情況下也能直接激活肌肉和腺體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種生理變化，可引起細(xì)胞中無機(jī)鹽與水的質(zhì)量比下降（　�。�
A、細(xì)胞衰老B、種子萌發(fā)
C、細(xì)胞失水D、蛋白質(zhì)水解

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