4．下列對細(xì)菌共有特征的描述，正確的是（　　）
A．有兩個染色體組B．無葉綠體，不能進行光合作用
C．遺傳物質(zhì)是DNAD．無線粒體，不能進行有氧呼吸

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無染色體組，A錯誤；
B、細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，但藍細(xì)菌能進行光合作用，B錯誤；
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；
D、細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無線拉體，但有些細(xì)菌能進行有氧呼吸，如藍藻，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法中，不正確的是（ ）

A．觀察卵子是否受精的重要標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶之間是否出現(xiàn)兩個極體

B．胚胎移植時受體需選擇遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的個體

C．標(biāo)志著受精作用完成的是雎雄原核融合形成合子

D．胚胎工程實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁育后代的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述正確的是（　　）
A．孟德爾豌豆雜交實驗研究的過程所使用的科學(xué)斫究方法是類比推理法
B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗的優(yōu)點是得到的子代是純種
C．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖生物的核基因的遺傳現(xiàn)象
D．測交實驗證明了一對相對性狀的前提下，雜合子產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)“光合色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是（　�。�
A．加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B．用NaCl溶液提取葉片中的色素
C．用95%的乙醇或丙酮分離濾液中的色素
D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有①④⑥⑦（填序號）．
（2）圖甲和圖丙的根本區(qū)別是是否有核膜包圍的成形細(xì)胞核．
（3）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實驗材料？
不是，請說出你的理由葉片顏色是綠色會干擾實驗結(jié)果．
（4）如果將一個活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度的KNO3溶液中，將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象．
（5）如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是葉綠體和[4]大液泡．
（6）圖丙中4的功能是合成蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．細(xì)辛是一種在森林下生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物．如圖是光照強度對兩種植物（甲、乙）光合作用強度影響的曲線．請據(jù)圖作答：
（1）圖中代表濱藜光合作用強度變化曲線的是甲；b1點時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有葉綠體類囊體薄膜（基�；蛉~綠體）、線粒體基質(zhì)（線粒體）．
（2）圖中e點時，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強度，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度（只要有CO2濃度即可），此時固定CO2量較多的植物是甲．
（3）圖中b1點的含義是甲植物的光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度．
（4）若探究溫度對細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強度的影響，則該實驗需在黑暗條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為光合作用和呼吸作用部分過程的簡圖，請仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）A過程是光反應(yīng)（水光解），A過程的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能．
（2）B過程叫暗反應(yīng)，需要A過程提供光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能．
（3）上述過程中放出能量最多的是E．
（4）在線粒體中進行的過程是D、E．
（5）C過程進行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（6）同一細(xì)胞中D過程產(chǎn)生的CO2進入B過程經(jīng)過4層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的有氧呼吸是高等動物和人體內(nèi)ATP的全部來源
B．稻田要定期排水是防治水稻幼根細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛
C．有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量大部分用于合成ATP
D．有氧呼吸產(chǎn)生的ATP是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示A、B、C三種動物的存活曲線，圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中三者的數(shù)量變化曲線，請分析回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，若3種生物的種群也保持長期穩(wěn)定，則A生物種群的出生率最高．
（2）如果在某時間，C生物某種群中幼年個體：成年個體：老年個體=1：1：1時，種群為穩(wěn)定型，那么，B生物種群中幼年個體：成年個體：老年個體=1：1：1時，種群數(shù)量將會降低．
（3）A、B、C的變化曲線如圖2所示，據(jù)圖分析，A和B的種間關(guān)系最可能是捕食．營養(yǎng)級最高的生物是C，這三種生物是否可能構(gòu)成一條食物鏈？不能，理由是B捕食A，C捕食B，雖然能構(gòu)成捕食關(guān)系，但是沒有生產(chǎn)者．

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