下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、取鮮豆?jié){做樣液，加人雙縮脲試劑水浴加熱呈紫色
B、細胞膜的功能特點與膜上的某些蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
C、某些蛋白質(zhì)的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等生物膜結(jié)構(gòu)參與
D、蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的物質(zhì)，所以一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,生物膜的功能特性,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：組成細胞的化合物分為無機化合物（水和無機鹽）和有機化合物，其中有機化合物主要包括蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸和糖類．蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的有機物，可以用雙縮脲試劑進行檢測，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
解答： 解：A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，不需要水浴加熱，A錯誤；
B、細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)在細胞膜行使功能時起重要作用，因此，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，B正確；
C、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、細胞中含量最多的化合物是水，蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的有機化合物，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗、細胞膜組成成分及特點、組成細胞的化合物，要求考生識記檢測蛋白質(zhì)實驗的原理，識記細胞膜的組成成分；明確其中蛋白質(zhì)在其行使功能使其重要的作用；識記組成細胞的化合物及含量，能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法．請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題．
（1）下列對有關(guān)實驗的描述中，正確的是
 

A．鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì)，可以取樣適當，然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻，在加入幾滴氫氧化鈉
B．用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體
C．若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細胞在視野的右下角，必須先將玻片向右上方移動，才能將細胞移到視野中央
D．鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖，可在液體中加入班氏試劑，觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表．（十號表示作了相應(yīng)處理，一號表示未作相應(yīng)處理）
學(xué)生 操作步驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
甲 - + + + +
乙 + - + + +
丙 + + - + +
丁 + + + + +
戊 + + + + +
甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果分別是
 
．（請從下列序號中選擇）
A．染色體未著上顏色，無法看清       B．細胞重疊，分不清染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見         D．染色體著色很淺，模糊不清
（3）細胞分裂素主要生理功能是促進細胞分裂和分化．但新近的研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可能向細胞分裂素濃度高的部位移動．有人設(shè)計了下列實驗方案來驗證這一假設(shè)．請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟，并分析實驗可能的結(jié)果．
材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細胞分裂素溶液，含14C標記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強度的設(shè)備等．
實驗步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液（如圖所示）．
第二步：
 

第三步：
 

第四步：
 

實驗結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、菜園里辣椒植株頂端幼葉變黃而下端老葉還是綠色的，是由于土壤缺乏鎂等礦質(zhì)元素
B、植物吸收水分和礦質(zhì)元素最活躍的部位是成熟區(qū)表皮細胞，其吸收動力不同
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過松土可以增強一些固氮微生物代謝活動而增加土壤中氮素礦質(zhì)營養(yǎng)
D、礦質(zhì)離子在植物體內(nèi)的運輸過程由蒸騰作用提供動力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，只要在①位置上加上兩個磷酸基團
C、③在生物體中共有8種
D、人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷細胞死活的方法中，表述正確的是（　�。�
A、將植物細胞先后置于一定濃度的蔗糖溶液中，若能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原，則該細胞是活細胞
B、在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動，則該細胞是活細胞
C、將乳酸桿菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明水綿細胞為死細胞
D、將人的口腔上皮細胞用健那綠染色，若鏡檢后發(fā)現(xiàn)藍綠色的線粒體，則可確定此細胞為死細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，應(yīng)檢查它有無（　�。�
A、葉綠體B、細胞壁
C、中心體D、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩只名為“guinea  pig”體細胞中的部分染色體及基因，其中A/a、B/b，D/d、E/e的交換值均為40%．若兩個體交配，則產(chǎn)生的后代中，基因型Aabb和AaBbddeegg的個體所占比例分別為（　�。�
A、10%和3%
B、10%和6%
C、20%和6%
D、20%和3%

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科目：高中生物 來源： 題型：

解決下列育種中的有關(guān)問題的手段分別是（　　）
培育能合成人生長激素的奶牛； 培育地上部分結(jié)蕃茄，地下部分結(jié)馬鈴薯的新品種；  以紅色纖維長果枝和白色纖維短果枝培育紅色纖維短果枝棉花新品種；  高桿抗病小麥（AaBb）快速獲得矮桿抗病純種； 以普通二倍體西瓜培育三倍體無籽西瓜；以白色胚乳普通小麥培育紅色胚乳小麥；
①雜交育種
②單倍體育種
③多倍體育種
④誘變育種
⑤植物體細胞雜交育種
⑥基因工程育種．
A、⑥①⑤②③⑥
B、④⑤①②③⑥
C、⑥⑤①②③④
D、①⑤①①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群數(shù)量的變化受許多因素的影響．如圖為某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化．據(jù)圖回答：
（1）在偏離最適溫度或偏離最適濕度條件下，昆蟲種群數(shù)量會
 
．一個生態(tài)因子的變化會影響
 
的作用．昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和濕度
 
的結(jié)果．
（2）昆蟲種群的大小由種群的
 
決定．
（3）經(jīng)調(diào)查，第一年此種昆蟲種群數(shù)量為N0，如果在理想條件下，每年增長率保持不變，且λ=1.3，第三年該種群數(shù)量為
 
．

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同步練習(xí)冊答案