A. | XbY,XBXB | B. | XBY,XbXb | C. | XbY,XBXb | D. | XBY,XBXb |
分析 1、紅綠色盲遺傳的特點(伴X隱性遺傳)
①交叉遺傳(色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的).
②母患子必病,女患父必患.
③色盲患者中男性多于女性
2、有關(guān)紅綠色盲基因型和性狀的關(guān)系:
XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
女正常 | 女性攜帶者 | 女性患者 | 男性正常 | 男性患者 |
解答 解:A、XbY×XBXB→$\frac{1}{2}$XBXb(女性攜帶者):$\frac{1}{2}$XBY(男性正常),后代不會出現(xiàn)男孩色盲,A錯誤;
B、XBY×XbXb→$\frac{1}{2}$XBXb(女性攜帶者):$\frac{1}{2}$XbY(男性色盲),雖然后代男孩色盲,女孩正常,不符合“該夫婦的雙方父母中,只有一個帶有色盲基因”,B錯誤;
C、XBXb×XbY→$\frac{1}{4}$XBXb(女性攜帶者):$\frac{1}{4}$XbXb(女性色盲):$\frac{1}{4}$XBY(男性正常):$\frac{1}{4}$1XbY(男性色盲),不符合“該夫婦的雙方父母中,只有一個帶有色盲基因”,C錯誤;
D、XBY×XBXb→$\frac{1}{4}$XBXB(女性正常):$\frac{1}{4}$XBXb(女性攜帶者):$\frac{1}{4}$XBY(男性正常):$\frac{1}{4}$1XbY(男性色盲),符合題意,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生對于X染色體的隱性遺傳病的特點和遺傳過程的理解和識記,并應(yīng)用相關(guān)知識用分析遺傳圖解分析、判斷家系中致病基因的傳遞途徑的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線,據(jù)圖分析,錯誤的是( )
A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒
C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D、三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各對性狀中,屬于相對性狀的是( )
A.狗的長毛和卷毛
B.棉花的掌狀葉和雞腳葉
C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
D.碗豆的髙莖和蠶豆的矮莖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B.實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
C.從圖中可以看出蘿卜細(xì)胞吸收葡萄糖的速率大于吸收蔗糖的速率
D.若增加葡萄糖溶液組中的葡萄糖濃度,實驗現(xiàn)象可能接近蔗糖溶液組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 | 紅花高莖 | 紅花矮莖 | 白花高莖 | 白花矮莖 |
數(shù)量比 | 10 | 1 | 1 | 10 |
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞具有相對獨立性,既有它自己的生命,又對整體的生命起作用 | |
B. | 魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補充 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 | |
D. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死亡、死亡、存活、存活 | B. | 存活、死亡、死忘、死亡 | ||
C. | 存活、存活、存活、死亡 | D. | 存活、死亡、存活、存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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