A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水 |
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水 |
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液 |
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP脫去兩個(gè)高能磷酸鍵,可形成b,a為脫氧核糖 |
B、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內(nèi)b均為4種 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體 |
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅能產(chǎn)生不同基因組成的配子種類數(shù)為4種 |
B、圖示細(xì)胞可以代表雄性個(gè)體的體細(xì)胞 |
C、有絲分裂比減數(shù)分裂過程中DNA復(fù)制更容易發(fā)生差錯(cuò) |
D、在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),經(jīng)過第一次分裂后細(xì)胞中DNA數(shù)目因同源染色體分離而減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制 |
B、細(xì)胞壞死,代謝停止;細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng) |
C、細(xì)胞壞死,膜通透性降低;細(xì)胞癌變,膜黏著性增強(qiáng) |
D、細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長(zhǎng);細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
B、系統(tǒng)整體性原理 |
C、系繞結(jié)構(gòu)決定功能原理 |
D、整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩中動(dòng)物耗氧量均減少 |
B、青蛙耗氧量增加,小白鼠耗氧量減少 |
C、兩種動(dòng)物耗氧量均增加 |
D、青蛙耗氧量減少,小白鼠耗氧量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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