A、單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
B、在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 |
C、動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體 |
D、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子 |
項目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與暗反應(yīng)的酶分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上 |
B、淋巴細(xì)胞識別各種抗原與淋巴細(xì)胞膜表面的糖被密切相關(guān) |
C、癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移是由于癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的緣故 |
D、受精卵形成不同組織和器官離不開細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片吸水膨脹,密度減小的緣故 |
B、溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上的緣故 |
C、葉片進行光合作用所產(chǎn)生的02附著在葉面上的緣故 |
D、NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的緣故 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 |
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
C、一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 |
D、胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能 |
B、若A、B、C 分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞 |
C、若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則A可能是促性腺激素釋放激素 |
D、若人體免疫反應(yīng)過強造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會患自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
變化量\O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
C02釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
A、有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強 |
B、在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸 |
C、5%的O2濃度為種子貯藏的適宜條件 |
D、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水 |
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水 |
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液 |
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠藻和藍藻都能進行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) |
B、綠藻和藍藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體 |
C、綠藻有核膜、核仁,而藍藻沒有 |
D、綠藻和藍藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān) |
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