如圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計(jì)圖,下列敘述不正確的是(  )
A、①時(shí)期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成復(fù)制
B、③時(shí)期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板
C、①→②表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA分子數(shù)目也隨之加倍
D、②→③表示同源染色體分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析柱形圖:a表示染色體數(shù)目、b表示DNA數(shù)目,①時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù):DNA數(shù)=1:2,可表示有絲分裂前期和中期;②時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù):DNA數(shù)=1:1,且含量均為體細(xì)胞的2倍,可表示有絲分裂后期;③時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù):DNA數(shù)=1:1,且含量均與體細(xì)胞相同,可表示有絲分裂末期.
解答: 解:A、①表示有絲分裂前期或中期,該時(shí)期DNA和染色體的復(fù)制均已經(jīng)完成,A錯(cuò)誤;
B、③表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期,此時(shí)核膜、核仁重建,但不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,B錯(cuò)誤;
C、①→②表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變,C錯(cuò)誤;
D、②和③均表示有絲分裂過(guò)程,該過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)同源染色體的分離,D錯(cuò)誤.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各柱形圖所代表的時(shí)期,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下例關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,不正確的是( 。
A、自由運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需借助載體蛋白
B、主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是主動(dòng)運(yùn)輸需消耗細(xì)胞的能量
C、協(xié)助擴(kuò)散需借助載體蛋白,所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D、主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)有主要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1999年在我國(guó)昆明成功地舉辦了世界園藝博覽會(huì).來(lái)自世界不同國(guó)家的珍貴稀有植物應(yīng)有盡有,其中有一種叫跳舞草的植物,當(dāng)它聽(tīng)到優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就跳起舞來(lái),這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的(  )
A、應(yīng)激性B、遺傳性
C、變異性D、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)細(xì)胞有絲分裂周期的起止點(diǎn)分別是( 。
A、從前期開(kāi)始到末期為止
B、從DNA復(fù)制時(shí)開(kāi)始到分裂完成時(shí)為止
C、從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下次分裂完成時(shí)為止
D、從前期開(kāi)始到下一個(gè)前期為止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)DNA分子片段,其中一條鏈中含15N,另一條鏈中含14N.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代DNA中只含有15N的DNA占
3
4
B、2處堿基的缺失會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、限制性?xún)?nèi)切酶切割DNA的部位可以是1和3處
D、2處堿基的改變不一定引起轉(zhuǎn)錄、翻譯形成的氨基酸的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是(  )
A、框圖①內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂,且遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B、框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C、框圖③內(nèi)的生物都有細(xì)胞壁,基因上都有與RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
D、框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖,都能夠進(jìn)行固氮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

催產(chǎn)素和血管舒張素都是由9個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽,但它們的生理功能卻不同,原因是( 。
①肽鍵數(shù)目不同                ②氨基酸種類(lèi)不同
③氨基酸的排列順序不同         ④肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的ABO血型是由IA、IB、i三個(gè)等位基因控制的,IA、IB對(duì)i為顯性,IA和IB間無(wú)顯隱性關(guān)系,每個(gè)人的細(xì)胞中只能有其中兩個(gè)基因;一個(gè)男孩的血型為O型,母親為A型,父親為B型.該男孩的妹妹和他的血型相同的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出有關(guān)生理過(guò)程的反應(yīng)式:
光合作用:
 

有氧呼吸:
 

酵母菌的無(wú)氧呼吸:
 

乳酸菌的無(wú)氧呼吸:
 

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