A、框圖①內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂,且遺傳都遵循孟德爾遺傳定律 |
B、框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸 |
C、框圖③內(nèi)的生物都有細(xì)胞壁,基因上都有與RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn) |
D、框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖,都能夠進(jìn)行固氮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1500個(gè)和1500個(gè) |
B、500個(gè)和1000個(gè) |
C、1000個(gè)和2000個(gè) |
D、1500個(gè)和3000個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2、4、8 |
B、4、8、8 |
C、8、16、16 |
D、2、4、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①時(shí)期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成復(fù)制 |
B、③時(shí)期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板 |
C、①→②表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA分子數(shù)目也隨之加倍 |
D、②→③表示同源染色體分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用大棚提高溫度 |
B、摘除部分新枝 |
C、摘除衰老的葉片 |
D、在冬芽上涂抹石灰氮(無毒堿性物質(zhì)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群必須經(jīng)過地理隔離,才能達(dá)到生殖隔離 |
B、可遺傳變異和不可遺傳變異都為生物進(jìn)化提供了原材料 |
C、基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義 |
D、在生物進(jìn)化過程中,顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組 |
B、圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期 |
C、可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁 |
D、乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半 |
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