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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能減去自身呼吸消耗的能量 |
B、D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率 |
C、B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和 |
D、由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、寒冷或緊張時(shí),下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素 |
B、當(dāng)血液中促甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),會(huì)抑制垂體合成和分泌甲狀腺激素 |
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用加強(qiáng) |
D、甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于反饋調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)可使血液中的激素維持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
日期 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
體溫(℃) | 37 | 37 | 36.8 | 36.8 | 36.5 | 37 | 37.5 | 38.5 | 39.5 | 39 | 37 | 37 | 36.9 | 37 |
抗體水平變化 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 低 | 低 | 中 | 高 | 高 | 中 | 低 | 低 | 低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從受孕母畜體內(nèi)取出的受精卵或胚胎均能移植 |
B、供體母畜的職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎 |
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素 |
D、受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥,是胚胎移植能夠成功的原因之一 |
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