如圖為人體反射弧模式圖.
(1)圖中4是
 
,其中2是
 

(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激時(shí)電荷分布為
 
,因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
來傳遞的,該部位又由
 
、
 
 
三部分構(gòu)成,神經(jīng)元興奮傳遞的方向只能是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、分析題圖:表示人體反射弧模式圖,圖中2處有神經(jīng)節(jié),故1是感受器,2是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)中樞,4是傳出神經(jīng),5是效應(yīng)器.
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:(1)圖中2處有神經(jīng)節(jié),故2是傳入神經(jīng),4是傳出神經(jīng).
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激時(shí)電荷分布為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分構(gòu)成.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只處在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)      傳入神經(jīng)
(2)外正內(nèi)負(fù)      外負(fù)內(nèi)正
(3)突觸    突觸前膜     突觸間隙     突觸后膜    單方向
點(diǎn)評:本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),重點(diǎn)考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生識記反射弧結(jié)構(gòu)和突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1~4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖.下列相關(guān)敘述,不正確的是(  )
 
A、如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B、如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C、限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D、將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知人類白化病是常染色體隱性遺傳病,血友病是伴X隱性遺傳。畬ο铝兴膫(gè)遺傳系譜圖的敘述錯(cuò)誤的是
( 。
A、甲、乙、丙都有可能是白化病的家系圖
B、家系丁中這對夫婦再生一個(gè)男孩,表現(xiàn)正常的概率是
3
8
C、甲和丁不可能表示血友病的遺傳
D、若乙圖表示血友病遺傳,則患病男孩的致病基因一定來自母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞.請根據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲是
 
細(xì)胞,判斷的理由具有[
 
]
 
和[
 
]
 
,圖乙則沒有.
(2)由于這兩種細(xì)胞都具有[
 
]
 
,因而都屬于
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選用了兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的原生動物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):各取10個(gè)原生動物A和B,以同一種桿菌為飼料,分別放在相同容積的容器中單獨(dú)培養(yǎng),種群數(shù)量隨時(shí)間變化情況如下表:(單位:個(gè))
天數(shù)
動物種類
246810121416
A1560808180828180
B1235506061626062
請分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)原生動物A單獨(dú)培養(yǎng)6天后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,生態(tài)學(xué)上稱此數(shù)量為
 

(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),A、B種群增長都屬于
 
型增長.
(3)如果將A、B放在同一個(gè)容器中混合培養(yǎng),能夠生存下來的是
 
,判斷的理由是
 
.但達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),種群數(shù)量比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)要
 

(4)有人提出一種觀點(diǎn):混合培養(yǎng)時(shí),生存下來的生物產(chǎn)生了殺死另一種生物的物質(zhì).請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以證明其觀點(diǎn)是否正確,你的實(shí)驗(yàn)思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)的知識絕大多數(shù)源于實(shí)驗(yàn)觀察,請根據(jù)您對相關(guān)試驗(yàn)的了解,回答下列問題:
(1)在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的試驗(yàn)中,需要使用
 
對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,染色后其線粒體呈現(xiàn)
 

(2)在嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的過程中,所構(gòu)建的模型形式屬于
 

(3)在體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法時(shí)要選用的細(xì)胞是
 
,原因是
 

(4)在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)需要使用
 
對細(xì)胞進(jìn)行染色,能觀察到細(xì)胞核呈現(xiàn)
 
,細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)
 

(5)在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí),與還原糖發(fā)生反應(yīng)的是
 
試劑,反應(yīng)后生成
 
色沉淀,能與該試劑發(fā)生反應(yīng)的二糖是
 
.能使蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)的是
 
試劑,碘液遇
 
 變藍(lán)色.脂肪可以被
 
染液染成紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙基因用Aa表示):

(1)乳光牙是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳病.
(2)產(chǎn)生乳光牙的根本原因是
 

(3)若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是
 

(4)貓叫綜合癥與乳光牙病相比,獨(dú)有的特點(diǎn)是
 
(填“能”或者“不能”)在光學(xué)顯微鏡下觀察到“病根”.貓叫綜合癥屬于
 
 變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述正確的是( 。
A、一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子堿基數(shù)是
n
2
個(gè)
B、細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率
C、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D、翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人一晝夜形成的原尿大約為150L,而排出的尿液卻只有1.5L左右,其原因是原尿在經(jīng)過腎小管時(shí),大量的物質(zhì)又被重吸收.對正常人腎小囊腔中的原尿和排出的尿液的成分進(jìn)行分析,可以推測腎小管的功能.請根據(jù)以下數(shù)據(jù)回答:
成分原尿中的含量(mg/100mL)尿液中的含量(mg/100mL)
尿素302000
Na+320350
K+20150
肌酐1150
葡萄糖1000
(1)全部重吸收的物質(zhì)是
 
,這種物質(zhì)被重吸收的方式是
 

(2)Na+能被腎小管重吸收,但尿液中的Na+濃度反而比原尿中高,原因是
 

(3)如果向此人血液中注射醛固酮,則尿液中Na+含量將會
 
,K+含量將會
 

(4)如果尿液化驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有葡萄糖,不可能的原因是
 

A.一次性口服大量的糖         B.腎功能障礙
C.胰島B細(xì)胞受損             D.甲狀腺激素分泌過多.

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同步練習(xí)冊答案