【題目】圖1是分泌蛋白合成和分泌過(guò)程的簡(jiǎn)圖，其中a、b、c、d表示細(xì)胞器。圖2是分泌蛋白從合成至分泌，細(xì)胞內(nèi)相關(guān)膜結(jié)構(gòu)面積的變化圖．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.圖1中用到的方法是同位素標(biāo)記法

B.3H-亮氨酸與其他氨基酸分子發(fā)生脫水縮合的場(chǎng)所是a

C.c的作用主要是為其他細(xì)胞器的代謝活動(dòng)提供能量

D.圖2中的X、Y、Z分別與圖1中的b、d、細(xì)胞膜對(duì)應(yīng)

【答案】ABC

【解析】

圖1：分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)，而后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行粗加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng) “出芽”形成囊泡將粗加工后的蛋白質(zhì)運(yùn)至高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，高爾基體 “出芽”形成囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運(yùn)至細(xì)胞膜從而排出細(xì)胞外，整個(gè)過(guò)程需要線粒體提供能量。A是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是高爾基體，c是線粒體。

圖2：分泌蛋白合成分泌過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng) “出芽”形成囊泡與高爾基體融合，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，高爾基體“出芽”形成囊泡與細(xì)胞膜融合，故高爾基體膜面積不變，細(xì)胞膜膜面積增加。X是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，Z是高爾基體，Y是細(xì)胞膜。

A、圖1是分泌蛋白合成和分泌過(guò)程的簡(jiǎn)圖，研究該生理過(guò)程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法（或同位素示蹤技術(shù)），如圖中用3H標(biāo)記亮氨酸追蹤分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，A正確；

B、3H—亮氨酸與其他氨基酸分子進(jìn)行脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所在核糖體中，即圖中a，B正確；

C、c為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程中提供能量，C正確；

D、由分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程可知，圖1中a為核糖體、b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d為高爾基體、c為線粒體， 圖2中X膜面積減少即X為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，Y膜面積增加即Y為細(xì)胞膜，Z膜面積不變即Z為高爾基體，因此圖2中X、Y、Z分別與圖1中b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、d高爾基體對(duì)應(yīng)，D錯(cuò)誤。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�

①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素是C、H、O、N四種

⑥a是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

⑧幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種．

A. 一項(xiàng)B. 兩項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�

A. 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B. 去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)也不能存活太久

C. 給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核，細(xì)胞能正常生活，說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的代謝中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草芽孢桿菌會(huì)分泌一種生物表面活性素——脂肽（由脂肪酸鏈和多肽組成），該物質(zhì)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，其中的Glu、Leu、Val、Asp表示氨基酸分子。下列敘述正確的是

A.該物質(zhì)含有4種氨基酸和8個(gè)肽鍵

B.合成該物質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體和高爾基體

C.該物質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

D.氨基酸的排列順序可能決定脂肽的生物功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.某些植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)2中含有色素

B.高等植物某些細(xì)胞中不含有結(jié)構(gòu)5

C.細(xì)胞核行使功能主要與結(jié)構(gòu)3相關(guān)

D.該細(xì)胞可能是水稻幼芽分生組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 圖①虛線可表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示核糖體上合成某蛋白質(zhì)的過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 翻譯進(jìn)行過(guò)程中，A位點(diǎn)tRNA上攜帶的氨基酸會(huì)轉(zhuǎn)移到位于P位點(diǎn)的tRNA上

B. 圖中組成該蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸序列為甲硫氨酸—組氨酸—色氨酸

C. 圖中從E位點(diǎn)離開(kāi)的tRNA不能再次轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

D. 當(dāng)終止密碼進(jìn)入A位點(diǎn)時(shí)，由于tRNA不攜帶氨基酸，導(dǎo)致翻譯終止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞染色體組成示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該細(xì)胞中的染色體可以看成一個(gè)染色體組

B. 該動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體

C. 該動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成4個(gè)四分體

D. 該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂中期共含有16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶，最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�

A. 在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升

D. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后，上升后又下降

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