【題目】下圖為玉米胚芽鞘中生長(zhǎng)素誘導(dǎo)的生長(zhǎng)和細(xì)胞壁酸化的變化曲線(xiàn)。下列分析或推測(cè)不合理的是

A.根據(jù)圖示，曲線(xiàn)Ⅱ表示的長(zhǎng)度與IAA作用時(shí)間呈正相關(guān)

B.圖乙bc段表明生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，cd段表明生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)

C.中性緩沖液可能抑制生長(zhǎng)素的作用，酸性緩沖液可能引起生長(zhǎng)加快

D.在生長(zhǎng)素作用下細(xì)胞膜外排，使細(xì)胞壁變得疏松，有利于細(xì)胞伸長(zhǎng)

【答案】B

【解析】

分析圖甲：在胚芽鞘生長(zhǎng)10min后，用IAA處理胚芽鞘，①結(jié)合圖乙可知，胚芽鞘的生長(zhǎng)速率先增加后減少，但均快于未用IAA處理前。②胚芽鞘細(xì)胞壁酸化的速率先快速增加后減慢，但均快于未用IAA處理前。

A. 根據(jù)圖示，曲線(xiàn)Ⅱ表示的長(zhǎng)度隨著IAA作用時(shí)間而增加，呈正相關(guān)，A正確；

B. 圖乙bc段和cd段都表明生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，但促進(jìn)的效果先增加后減少，B錯(cuò)誤；

C. 據(jù)分析可知生長(zhǎng)素的處理會(huì)加快細(xì)胞壁酸化，可推測(cè)酸性緩沖液可能引起生長(zhǎng)加快，C正確；

D. 在生長(zhǎng)素作用下細(xì)胞膜外排，使細(xì)胞壁酸化變得疏松，有利于細(xì)胞伸長(zhǎng)，使胚芽鞘生長(zhǎng)速率變快，D正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，下列敘述不正確的是

A.在甲圖中，興奮在②處以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，興奮在③處以化學(xué)信號(hào)形式傳遞

B.在乙圖中，表示興奮部位的是b，其膜電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正

C.如果刺激點(diǎn)到①和d處距離相等，那么刺激后興奮傳到①和傳遞到d的時(shí)間相同

D.在甲圖中，給予②處一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示兩種類(lèi)型細(xì)胞的亞微結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑧表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

甲圖 乙圖

（1）細(xì)胞乙屬于______（ 填“真核”或“原核”細(xì)胞，理由是______。

（2）甲、乙所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)需用______（ 填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡才能觀察到，其中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有______（ 在①～⑧中選擇填空）。

（3）細(xì)胞甲和細(xì)胞乙共有的細(xì)胞器是______（填細(xì)胞器名稱(chēng)），細(xì)胞甲中參與蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有______（填細(xì)胞器名稱(chēng)）。

（4）細(xì)胞甲有絲分裂過(guò)程中，結(jié)構(gòu)②的作用是______，周期性消失和重建的結(jié)構(gòu)有______（寫(xiě)出兩個(gè)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜興奮，繼而引起相應(yīng)的肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程異常。其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。以下相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.物質(zhì)a相當(dāng)于抗原，能激活B細(xì)胞使其分泌抗體

B.物質(zhì)a引發(fā)的免疫過(guò)程屬于第二道防線(xiàn)的體液免疫

C.正常人比患者體內(nèi)的乙酰膽堿與AChR特異性結(jié)合多

D.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物最終被溶菌酶水解清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常規(guī)區(qū)稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖如下，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列分析不正確的是（ ）

A.調(diào)查丁中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度常用樣方法或標(biāo)志重捕法

B.在水稻生長(zhǎng)期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量為a＞（b+c+e）

C.圖中乙、丁兩類(lèi)生物成分在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用

D.e中包含乙未被利用的能量，能被土壤微生物分解利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約3/4處，觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖所示，若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的。僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，下列推測(cè)不合理的是（ ）

A.生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)

B.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高

C.若將半邊莖的左右兩側(cè)分別提供不同含量的生長(zhǎng)素，則左右兩側(cè)生長(zhǎng)半邊莖的彎曲角度不同

D.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】賴(lài)氨酸缺陷型大腸桿菌（）是指經(jīng)過(guò)誘變處理后，失去產(chǎn)生賴(lài)氨酸能力的大腸桿菌�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基的配置。配置4類(lèi)培養(yǎng)基：完全培養(yǎng)基、基本培養(yǎng)基、補(bǔ)充賴(lài)氨酸的基本培養(yǎng)基（）、無(wú)氮基本培養(yǎng)基。在培養(yǎng)基配制過(guò)程中，______（需要/不需要）保持無(wú)菌環(huán)境。若需要配制固體無(wú)氮培養(yǎng)基，則需在液體無(wú)氮培養(yǎng)基中添加______。

（2）菌株的誘變。將野生型大腸桿菌接種在液體完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)6h，目的是進(jìn)行_____。然后將菌液進(jìn)行誘變處理50min，去除誘變劑后，需將菌株轉(zhuǎn)入液體無(wú)氨基本培養(yǎng)基培養(yǎng)至菌體數(shù)量不再上升，目的是耗盡菌體中儲(chǔ)存的______。

（3）菌株的篩選。取上述菌懸液，涂布在固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后，一一對(duì)應(yīng)地接種至固體基本培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，挑取_____的菌落，即為菌株。

（4）菌株的保存。將篩選獲得的株接種于______，4℃下保存。

（5）利用菌株篩選能分泌賴(lài)氨酸的益生菌。將菌株與_____培養(yǎng)基混合，制成固體平面培養(yǎng)基，然后將需篩選的益生菌涂布在此平板上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，選取______的菌落即為所需。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示三種器官。A、B表示兩種不同的激素。下列敘述正確的是

A.正常情況下，乙的活動(dòng)只受甲分泌的激素A的調(diào)節(jié)

B.臨床上抽取血樣分析圖中各激素含量可檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)是否異常

C.任何情況下，圖中①②都表示促進(jìn)，③④都表示抑制

D.圖中所有激素均能使身體各處的細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)，③的pH會(huì)降低，由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會(huì)維持相對(duì)恒定

B. ③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)更多

C. ②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過(guò)3層膜，②處的氧氣濃度高于④處

D. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會(huì)引起③pH的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案