顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,其中的錯(cuò)誤操作或想法有幾項(xiàng)(  )
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):檢測脂肪的實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:(1)用蘇丹III染液鑒定脂肪,顯微鏡下可見橘紅色的脂肪顆粒,蘇丹Ⅳ將脂肪染成紅色,滴1-2滴
50%的酒精洗去浮色.
(2)提取色素原理:色素能溶解在無水酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,提取時(shí)要加入一些試劑,如加入少許SiO2和碳酸鈣,SiO2使研磨充分,碳酸鈣可以中和有機(jī)酸,防止色素被破壞;色素帶越寬,該色素在葉綠體中的含量越高.
(3)真、原核生物的區(qū)別是真核生物有以核膜包被的細(xì)胞核、DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,而原核生物沒有,兩者都含有核糖體.
解答: 解:①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,說明染液過多,要滴1-2滴50%的酒精洗去浮色,而不是鹽酸,①錯(cuò)誤;
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇的作用分別是研磨充分和溶解色素,但沒有加碳酸鈣,由于碳酸鈣可以中和有機(jī)酸,防止色素被破壞,研磨液呈黃綠色,最可能的原因是葉綠素被破壞,②錯(cuò)誤;
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,葉綠素a呈現(xiàn)藍(lán)綠色,藍(lán)綠色色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多,③正確;
④乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核生物,酵母菌是真核生物,染色體只有真核生物才有,原核生物和真核生物都含有核糖體,④錯(cuò)誤;所以錯(cuò)誤操作或想法有三項(xiàng).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題涉及有機(jī)物的鑒定、色素的提取和分離、真原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),主要考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握與理解能力,包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力,結(jié)合問題的具體提示綜合作答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三大功能類群.下列說法正確的是( 。
A、圖中表示有兩條食物鏈
B、丙處于兩個(gè)營養(yǎng)級(jí),是雜食性動(dòng)物
C、乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%
D、圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜一定的流動(dòng)性是動(dòng)植物細(xì)胞完成多種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),下列哪項(xiàng)與它無關(guān)( 。
A、氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞
B、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
D、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為乳酸桿菌和煙草花葉病毒均具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、磷脂
C、細(xì)胞質(zhì)D、核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的四幅圖表示人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過程,其中能表示細(xì)胞分化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

生殖是物種得以延續(xù)和進(jìn)化的保證.下列各生殖方式中,能夠增加變異、提高后代對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力的是( 。
A、孢子生殖B、卵式生殖
C、出芽生殖D、分裂生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)無機(jī)鹽的含量很少,但對(duì)生命活動(dòng)起著重要的作用.下列關(guān)于生物體內(nèi)無機(jī)鹽特性或作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、氯化鈉通常以離子狀態(tài)存在
B、人體血液中鈣離子含量過低時(shí)會(huì)發(fā)生肌肉抽搐
C、鎂元素參與血紅蛋白分子的構(gòu)成
D、碘元素參與甲狀腺激素的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者調(diào)查了秦嶺山地不同海拔9個(gè)紅樺林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示.

注:字母A~I(xiàn)代表不同群落類型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F(xiàn)、G、H、I為發(fā)育晚期的群落.
(1)秦嶺山地的全部紅樺可稱為一個(gè)
 
.在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定紅樺種群的準(zhǔn)確年齡,通常以紅樺立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其
 
結(jié)構(gòu),來進(jìn)一步預(yù)測種群數(shù)量的變化.
(2)喬木、灌木和草本植物分別配置在紅樺林群落的不同高度上,具有明顯的成層現(xiàn)象,形成了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(3)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的
 
并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法.調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以紅樺純林形式存在,群落物種豐富度
 
.A~I(xiàn)群落發(fā)育階段不同,紅樺林群落的物種豐富度呈
 
的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的
 
期最高.
(4)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的
 
加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖四幅圖,判斷下列敘述,其中正確的是(  )
A、圖甲表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成RNA
B、圖乙表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物
C、組成圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖
D、圖丁可以用來表示蔗糖、乳糖和糖原的分子式

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