（2015秋•石嘴山校級期中）將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的尿素溶液中，1min后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖所示．下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖中L是細(xì)胞壁，M是原生質(zhì)體，N是尿素溶液

B．實驗說明原生質(zhì)與細(xì)胞壁在伸縮性上存在顯著差異

C．5 min后再觀察，M與L之間的距離會更大

D．5 min后再觀察，M與L之間的距離會變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸作用的實驗裝置。請分析回答：

（1）圖1中產(chǎn)物E表示 ，產(chǎn)物C生成的場所是 。

（2）圖2裝置中的KOH溶液的作用是 。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程。

（3）物質(zhì)A經(jīng)過②④過程后產(chǎn)物不同的原因是 。

（4）圖2中對小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是 ；為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 、 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機高分子物質(zhì)，虛線表示物質(zhì)間的某種聯(lián)系。請據(jù)圖分析正確的是：（ ）

A、若高分子A為DNA，則a為脫氧核苷酸，共有8種

B、若X代表RNA，其徹底水解產(chǎn)物最多有4種

C、高分子B可分為B1、B2、B3等，其原因是小分子b的數(shù)量和排列順序的不同

D、B3是由組成的，在形成1分子B3的過程中，共脫去570分子水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東）下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（ ）

A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•姜堰市校級模擬）人體紅細(xì)胞和白細(xì)胞都由造血干細(xì)胞增殖、分化而來，紅細(xì)胞和白細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是（ ）

A．細(xì)胞的衰老 B．細(xì)胞的凋亡

C．染色體變異 D．基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•喀什地區(qū)校級月考）下列敘述中，正確的一項是（ ）

A．細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖，可以用斐林試劑鑒別

B．細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能，如儲存能量；脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色

C．常溫條件下，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

D．洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞可用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福建校級期中）圖是制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過程圖，請回答：

（1）在制作模型前進(jìn)行的設(shè)計中，甲處應(yīng)考慮具備6種材料，它們分別是 ；其中五邊形材料表示 ．

（2）乙表示的物質(zhì)是 ，制作一個乙用到了 種材料．

（3）由乙連接成丙的過程，需考慮的主要有：兩條鏈中五邊形材料的頂角應(yīng)呈 （填“同向”或“反向”）關(guān)系；若一條鏈的下端是磷酸，則另一條鏈的上端應(yīng)該是 ，這樣制作的目的是體現(xiàn)DNA雙鏈

的特點．

（4）丙到丁過程，體現(xiàn)了DNA分子 的特點．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•曲靖校級期末）某植物的基因型為AaBB，通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．則以下排列正確的是（ ）

A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、自交

B．自交、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．分生區(qū)的細(xì)胞排列緊密，呈正方形
B．裝片制作流程為：解離→漂洗→染色→制片
C．處于分裂前期的細(xì)胞都沒有核仁
D．要使視野中的某個細(xì)胞向右上方移動，則裝片應(yīng)向左下方移動

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