16．下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未授粉番茄雌蕊，可得到無(wú)子番茄
B．用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì)
C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

分析 赤霉素的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)，解除休眠．
生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，促進(jìn)枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等．
脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．
細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化．

解答 解：A、生長(zhǎng)素類似物具有與生長(zhǎng)素相類似的生理作用，可以刺激無(wú)子果實(shí)的發(fā)育，A正確；
B、赤霉素抗原刺激植物莖稈的伸長(zhǎng)，赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì)，B正確；
C、乙烯可以促進(jìn)果實(shí)的成熟，C正確；
D、脫落酸可以促進(jìn)落花落果，不能通過(guò)噴灑脫落酸來(lái)防止果實(shí)脫落，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考察植物激素的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查了學(xué)生的理解分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確相關(guān)激素的生理作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)分析和操作的敘述正確的是（　�。�
A．用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行有氧呼吸
B．用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)用健那綠染色后，細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色
C．當(dāng)滲透現(xiàn)象示意裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)溶液的濃度
D．將正常奶粉樣液2mL注入試管，再加入一定量的胃蛋白酶，在常溫、常壓、中性PH條件下放置一段時(shí)間后加入雙縮脲試劑，無(wú)紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞中各種化合物和主要元素占細(xì)胞鮮重的含量的多少（未完全按實(shí)際比例），以下按①②③④順序排列，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類     O、C、N、H
B．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)     C、O、H、N
C．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)     O、C、N、H
D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類     C、O、H、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．夜來(lái)香在自然界中存在二倍體和四倍體兩種類型，其株型的平鋪型與斜生型分別由3號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因A、a控制，現(xiàn)有二倍體平鋪型植株甲和四倍體平鋪型植株乙，其細(xì)胞中3號(hào)染色體如圖1所示，請(qǐng)分析回答：

（1）平鋪型植株甲的變異類型屬于染色體缺失（或染色體結(jié)構(gòu)變異，若含有異常染色體的雌配子50%死亡，植株甲自交后代表現(xiàn)型及比例為平鋪型：斜生型=5：1，若以植株甲為材料，想盡快得到可穩(wěn)定遺傳的平鋪型植株，應(yīng)選用的育種方法為單倍體育種．
（2）若植株乙的四條3號(hào)染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中可以隨機(jī)均等移向細(xì)胞兩極，以植株乙為父本與二倍體斜生型植株雜交，后代表現(xiàn)型及比例為平鋪型：斜生型=5：1．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某野生型二倍體植株3號(hào)染色體上有一個(gè)基因發(fā)生突變，若正�；蚺c突變基因編碼的蛋白質(zhì)分別表示為Ⅰ、Ⅱ，其氨基酸序列如圖2所示：
據(jù)圖推測(cè)，產(chǎn)生Ⅱ的原因是基因中發(fā)生了堿基對(duì)的增添或缺失，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ⅱ的相對(duì)分子質(zhì)量明顯大于Ⅰ，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是終止密碼子位置后移，導(dǎo)致翻譯（或蛋白質(zhì)合成）終止延后．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期
B．翻譯時(shí)核糖體能在mRNA上移動(dòng)并逐個(gè)讀取密碼子
C．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶不能識(shí)別DNA中特定堿基序列
D．細(xì)胞中的tRNA能識(shí)別氨基酸，但不能識(shí)別密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．盲人在“讀”盲文時(shí)，依靠皮膚中的（　　）
A．冷覺(jué)感受器B．熱覺(jué)感受器C．痛覺(jué)感受器D．觸覺(jué)感受器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的作用．
（1）人每天都要補(bǔ)充一定數(shù)量的蛋白質(zhì)，尤其是嬰幼兒，如果蛋白質(zhì)攝入不足會(huì)導(dǎo)致免疫力低下，原因是蛋白質(zhì)攝入量不足，會(huì)影響抗體的合成．
（2）牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素．其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物；被運(yùn)送的牛奶、奶粉中含量較多的二糖是乳糖，水解的產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖．
（3）俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一．在天然無(wú)污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于大量元素的是K、Ca、P、Mg，在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)中起重要作用的元素是K．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測(cè)定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是淀粉轉(zhuǎn)化為還原糖，60℃是相關(guān)酶的最適溫度條件．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因土豆不含淀粉酶．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步
第二步向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液溶液，水浴保溫5min
第三步將等量的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻混合均勻，向A、B試管內(nèi)各加入2mL，然后沸水浴加熱2min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是A試管內(nèi)液體為藍(lán)色，B試管內(nèi)液體為磚紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于突觸結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是

A．突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于某些腺體細(xì)胞

B．突觸前神經(jīng)元在靜息狀態(tài)時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．突觸后膜實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．人類短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

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