12．下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，錯誤的是（　　）
A．組成糖原和纖維素的單體是葡萄糖
B．動物細胞中的淀粉也是一種多聚體
C．多聚體在細胞中作用很多，如攜帶遺傳信息、調(diào)節(jié)生命活動等
D．所有的多聚體在合成時都要提供含氮元素的酶

分析 1、單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．
2、糖類的種類及其分布和功能

種類 分子式 分布 生理功能
單
糖 		五碳糖 核糖 C5H10O5 動植物細胞 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)
脫氧核糖 C5H10O4
六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì)
二
糖 		蔗糖 C12H22O11 植物細胞 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
麥芽糖
乳糖 C12H22O11 動物細胞
多
糖 		淀粉 （C6H10O5）n 植物細胞 淀粉是植物細胞中儲存能量的物質(zhì)
纖維素 纖維素是細胞壁的組成成分之一
糖原 動物細胞 糖原是動物細胞中儲存能量的物質(zhì)
3、酶是蛋白質(zhì)或RNA．

解答 解：A、組成糖原和纖維素的單體是葡萄糖，A正確；
B、淀粉是植物細胞特有的多糖，動物細胞中不含淀粉，B錯誤；
C、多聚體在細胞中作用很多，如攜帶遺傳信息（核酸）、調(diào)節(jié)生命活動（蛋白質(zhì)類的激素）等，C正確；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，而且蛋白質(zhì)和RNA都含有N元素，因此所有的多聚體在合成時都要提供含氮元素的酶，D正確．
故選：B．

點評 本題考查組成細胞的化合物，要求考生識記細胞中化合物的種類及功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知物質(zhì)A的分解需要物質(zhì)B參與，物質(zhì)A分解的產(chǎn)物約20種，物質(zhì)B在反應(yīng)前后性質(zhì)不變，則物質(zhì)A和B分別為（　�。�
A．蛋白質(zhì)和水B．蛋白質(zhì)和蛋白酶C．糖類和水D．蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題：
（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再發(fā)酵獲得葡萄酒．果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用重鉻酸鉀來檢驗，現(xiàn)象是（在酸性條件下，）重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（2）研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，其提取及應(yīng)用流程是：“A→培養(yǎng)基→乳酸菌素→抑菌實驗”．篩選乳酸菌A時可選用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種．對新配制的培養(yǎng)基滅菌時所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋．實驗前需對超凈工作臺進行紫外線消毒處理．培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供碳源和氮源．
（3）進行植物組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加生長素、細胞分裂素等激素．欲利于根的分化，植物激素的用量應(yīng)為生長素多于細胞分裂素（兩種中誰多于誰）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細胞學說的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．荷蘭科學家首先觀察到活細胞，也是細胞學說的主要建立者
C．細胞具有相對獨立性，細胞只能由細胞分裂而來
D．細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述中錯誤的是（　�。�
A．膽固醇對生命活動具有一定的調(diào)節(jié)作用，所以它既是脂質(zhì)也是激素
B．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的主要成分之一
C．有的脂質(zhì)可以由內(nèi)分泌腺分泌，如性激素
D．脂肪是細胞中良好的儲能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$二氧化碳．
A．在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所相同
B．在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同
C．若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則該過程可能不是呼吸作用的最后階段
D．在整個呼吸過程中，圖②過程釋放的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員以人膀胱癌細胞為材料，研究二甲雙胍在抗膀胱癌過程中的作用．
（1）取等量人膀胱癌細胞，注射到先天性胸腺缺陷的裸鼠體內(nèi)．7 天后裸鼠均長出皮下腫瘤．將患有腫瘤的裸鼠隨機分為兩組，A 組每天腹腔注射用生理鹽水配制的二甲雙胍溶液，B 組注射等量的生理鹽水，連續(xù)給藥3 周，每天檢測并記錄小鼠皮下腫瘤體積．
①選用裸鼠作為人腫瘤細胞的受體，是因為裸鼠的細胞免疫機能缺失，對來自異種動物的組織沒有免疫排斥作用．
②設(shè)置B 組，是為了排除注射、注射液體的體積對實驗結(jié)果的影響．
（2）以體外培養(yǎng)的253J和T24兩種膀胱癌細胞為材料，分別用二甲雙胍、抗癌藥物TRAIL、二甲雙胍聯(lián)合TRAIL進行處理，24小時后測定癌細胞數(shù)量，計算成活率，實驗結(jié)果如圖所示．

①各實驗組中添加的二甲雙胍濃度應(yīng)相同（相同，不同）．用二甲雙胍處理后，253J膀胱癌細胞的存活率比對照組減少了10%，這說明二甲雙胍對膀胱癌細胞的增殖有抑制作用．
②由圖分析，兩種癌細胞中，對TRAIL 高度抵抗的是T24細胞，判斷依據(jù)是圖2中隨TRAIL濃度的增加，T24細胞存活率基本不變，都接近100%．
③圖1結(jié)果說明，聯(lián)合用藥比單獨用藥對253J細胞的增殖抑制作用更強．
④根據(jù)藥物對兩種癌細胞的不同作用效果推測，二甲雙胍對TRAIL抗癌起輔助作用的前提是TRAIL對癌細胞的增殖有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．每年5～7月是兒童手足口病爆發(fā)期，手足口病是由腸道病毒引起的．下列對于該種病原體的說法中，正確的是（　�。�
A．該病毒由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，不屬于生物
B．該病毒沒有成形的細胞核，但有核糖體
C．該病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個層次
D．該病毒的繁殖只能依靠活細胞，因此不能通過增殖繁衍后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)肌肉接點的突觸前膜在靜息狀態(tài)下也發(fā)生約每秒鐘1次的乙酰膽堿自發(fā)釋放，引起突觸后模產(chǎn)生微小的電位變化．對于這一現(xiàn)象的分析中，錯誤的是（　　）
A．自發(fā)釋放的乙酰膽堿以擴散方式通過突觸前膜
B．自發(fā)釋放的乙酰膽堿使突觸后膜通透性發(fā)生改變
C．自發(fā)釋放的乙酰膽堿使突觸后膜的膜電位絕對值變小
D．自發(fā)釋放的乙酰膽堿過少，不能在肌膜上引起一個動作電位

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