某糖尿病患者因免疫系統(tǒng)攻擊體內(nèi)的胰島B細(xì)胞，最終導(dǎo)致無(wú)法產(chǎn)生胰島素．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該類型的糖尿病可能是一種自身免疫病
B、患者血液中胰島素偏低而胰高血糖素偏高
C、患者的組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用存在障礙
D、患者需通過(guò)注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)態(tài)
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。ǎ猴L(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等；
解答： 解：A、據(jù)題意可知，該類型的糖尿病可能是一種自身免疫病，A正確；
B、由于胰島B細(xì)胞被破壞，患者血液中胰島素偏低而胰高血糖素偏高，B正確；
C、患者的組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用不存在障礙，而是由于胰島素含量降低導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；
D、患者可通過(guò)注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)態(tài)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了自身免疫病以及血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記自身免疫疾病的特點(diǎn)及發(fā)病機(jī)理；掌握血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的不同去向的相對(duì)值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時(shí)，溫度對(duì)該農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的影響（A曲線表示光合作用同化能量的相對(duì)值，B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對(duì)值）．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為
 
代表流人第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T(mén)3時(shí)，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值為
 
，該農(nóng)作物生長(zhǎng)的最適溫度為
 

（3）適宜條件下，溫度為T(mén)4時(shí)，該農(nóng)作物的a+c+d的相對(duì)值總量為
 

（4）T3-T4時(shí)間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢(shì)不同，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是質(zhì)壁分離的必要條件（　�。�
A、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同
B、液泡的有無(wú)
C、原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差
D、色素的有無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
C、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D、核糖核酸是染色體的主要成分之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA
B、除少數(shù)病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
D、線粒體、葉綠體中也存在遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP，以備生理活動(dòng)需要
B、細(xì)胞的吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的水解
C、ATP只能在線粒體中生成
D、ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
B、非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因之間也發(fā)生自由組合
C、染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)
D、染色體加倍基因也隨著加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（　�。�
A、著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B、染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、染色體數(shù)加倍和核膜消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為共同生活在一起的兩個(gè)種群，一個(gè)種群主要以a 為食，另一個(gè)種群主要以b為食，它們所吃的食物有些是相同的，以c表示．圖B表示圖A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果．下列關(guān)于種群的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、兩個(gè)種群存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
B、自然選擇使以c為食的種群日趨沒(méi)落
C、自然選擇使兩種群中的一種滅絕
D、兩種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案