8．接種人流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1病毒在人群中的傳播，下列說法正確的是（　�。�
A．接種的疫苗可在內(nèi)環(huán)境中儲存使人體保持持久免疫力
B．接種疫苗后產(chǎn)生的記憶細胞可識別侵入人體細跑內(nèi)的病毐
C．接種的疫苗通過激活人體二次免疫反應(yīng)才能產(chǎn)生記憶細胞
D．人流感病毒和甲型H1N1病毐具有相同的作為抗原的肽鏈結(jié)構(gòu)

分析 注射疫苗，能引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力．因為記憶細胞能存活時間長，所以人體可以保持較長時間的免疫力．

解答 解：A、接種的乙肝疫苗刺激人體免疫反應(yīng)產(chǎn)生記憶細胞和抗體，但是不可能在內(nèi)環(huán)境中保持持久免疫力，A錯誤；
B、接種乙肝疫苗后產(chǎn)生的記憶細胞只能識別同種入侵人體的乙肝病毒，B錯誤．
C、接種的乙肝疫苗通過激活人體初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生記憶細胞和抗體，C錯誤；
D、抗原均具有特異性，這種特異性是由抗原表面的抗原決定簇體現(xiàn)的．如果讓機體通過接種人流感疫苗達到預(yù)防甲型H1N1流感的目的，則兩種流感病毒應(yīng)該具有相同的抗原決定簇，即作為抗原的肽鏈結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查免疫接種的知識，試題難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是理解免疫接種的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物實驗的說法不正確的有（　　）
①在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置入15%的鹽酸溶液中水解的主要目的之一是利用鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
②利用95%的酒精提取葉綠體中色素時，需向里面加入無水碳酸鈉，目的是防止色素被破壞
③乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色
④測定生物組織中脂肪實驗中，可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色
⑤觀察線粒體時用健那綠染色，線粒體被染成藍綠色
⑥二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人們發(fā)現(xiàn)的第一種人體激素是（　�。�
A．甲狀腺激素B．腎上腺激素C．促胰液素D．生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．胰島素能促進④、⑤、⑥過程，從而使血糖濃度降低
B．胰高血糖素能促進②、③過程，從而使血糖濃度升高
C．⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細胞中
D．當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，會出現(xiàn)低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示某種生物個體內(nèi)的三個正在進行分裂的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）判斷甲圖表示初級精母細胞細胞處于減數(shù)第一次分裂后期．圖中有染色體4條，DNA分子8個；在其上一時期有四分體2個．
（2）乙圖表示有絲分裂后期細胞，有同源染色體4對，其分裂完成后的子細胞中有4條染色體．
（3）該種生物體細胞中染色體4條．
（4）三圖中含染色單體的是甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物．利用野生青蒿（2n=18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培養(yǎng)高青蒿素含量的植株．請回答下列問題：

（1）圖甲表示利用野生青蒿的花粉進行育種實驗的過程．其中植株X為二倍體，獲得植株X的理論基礎(chǔ)是單細胞的全能性．
（2）已知青蒿莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株．這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律．親本青桿和紅桿的基因型分別是AAbb、aaBB（或aaBB、AAbb）．F2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{6}$．
請用遺傳圖解表示F1自交過程．
研究發(fā)現(xiàn)青蒿莖顏色的不同于青蒿素產(chǎn)量有關(guān)，生產(chǎn)上通過雜交育種就能快速獲得高產(chǎn)植株的品種，由此推斷莖紫色青蒿的產(chǎn)量最高．
（3）圖乙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因結(jié)構(gòu)示意圖，圖中K、M不編碼蛋白質(zhì)．若該基因的一個堿基對被替換，使CPY酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是L（填字母）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A過程之前需進行的操作是 。

（2）圖中B過程常用 、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)完成。

（3）用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細胞X”的名稱是 細胞，其特點是既能 ，又能產(chǎn)生 。

（4）根據(jù)物理性質(zhì)分類，圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為 。若為合成培養(yǎng)基，為滿足營養(yǎng)需要，往往還需要加入 。

（5）圖示表明，制備單克隆抗體是動物細胞工程中 技術(shù)的重要應(yīng)用。

（6）單克隆抗體的用途有 等。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖示上側(cè)（上或下）代表細胞膜的外側(cè)，因為有糖蛋白存在．
（2）圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子，B代表磷脂雙分子層．
（3）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d．代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的是圖中編號a．
（4）細胞膜具有選擇透過性，其含義是水分子可以自由通過，細胞要選擇吸收的離子、小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．
（5）圖2表示的是某種動物細胞內(nèi)外離子的相對濃度．分析并回答問題：
通過主動運輸方式進入細胞的離子是K+和Mg2+，與被動運輸相比，不同的條件是主動運輸需要能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)，不正確的一組是（　�。�
A．雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色；醋酸洋紅染液-染色體-紅色
B．碘液-淀粉-藍色；重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C．甲基綠-DNA-綠色；斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D．健那綠染液-線粒體-綠色；蘇丹Ⅳ染液-脂肪-橘紅色

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