7．下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不可以作為此實驗的材料
B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C．利用質(zhì)壁分離實驗可以判斷細胞液濃度的大小
D．在質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，細胞的吸水能力先增后減

分析 植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的應(yīng)用：
1．判斷細胞的死活 
2．測定細胞液濃度范圍：待測細胞+一系列濃度梯度的分離劑進行顯微鏡觀察，細胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍．   
3．比較不同植物細胞的細胞液濃度：不同植物細胞+同一濃度的分離劑進行顯微鏡觀察，剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間比較→判斷質(zhì)壁分離速度（或細胞液濃度）．  
4．比較未知濃度溶液的濃度大小：同一植物的成熟細胞+未知濃度的溶液進行顯微鏡觀察，剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間→比較所用時間長短→判斷溶液濃度的大小（時間越短，未知溶液的濃度越大）．

解答 解：A、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞沒有顏色，不能作為質(zhì)壁分離實驗的材料，A錯誤；
B、黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，B正確；
C、利用質(zhì)壁分離實驗可以判斷細胞液濃度的大小，C正確；
D、質(zhì)壁分離過程中，細胞失水逐漸增多，細胞的吸水能力逐漸增強；質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細胞的吸水逐漸增多，細胞的吸水能力逐漸增減弱，D正確．
故選：A．

點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的過程示意圖．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．據(jù)圖可知，肝細胞吸收葡萄糖的分式為主動運輸
B．載體蛋白在轉(zhuǎn)運葡萄糖時，分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
C．肝細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的細胞器不含磷脂分子
D．肝細胞吸收的葡萄糖有很大一部分用于糖原的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A．克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性
B．生物體內(nèi)細胞由于分化全能性不能表達
C．卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性很高
D．植物細胞離體培養(yǎng)就能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1、圖2是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D、E、F 表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2中②與植物細胞壁的形成有關(guān)．若圖2是紫洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分，則色素主要存在于液泡，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是⑦．
（2）萄糖進入紅細胞的運輸方式為協(xié)助擴散．若圖1代表小腸上皮細胞，其吸收氨基酸的運輸方式為圖3
中的a（填字母）．
（3）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細胞，則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的D（填字母），白細胞吞噬病原體體現(xiàn)了①的流動性．
（4）圖3中A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層．細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細胞內(nèi)水的敘述，正確的是（　�。�
A．種子成熟后期自由水增加，呼吸速率下降
B．旱生植物比水生植物具有較強的抗旱能力，其自由水的相對含量較高
C．細胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與代謝強度無關(guān)
D．自由水可參與細胞內(nèi)化學反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實驗選用的材料、試劑、現(xiàn)象或分析均正確的是（　�。�
選項實驗材料試劑現(xiàn)象或分析
A脂肪的鑒定花生種子蘇丹Ⅲ染液紅色的脂肪顆粒
B葉綠體色素的分離菠菜葉層析液溶解度最大的色素是葉綠素a
C探究呼吸作用類型酵母菌澄清石灰水酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生CO2
D探究膜的透性豬膀胱膜蔗糖溶液
和蒸餾水		漏斗液面靜止后半透膜兩側(cè)溶液濃度相等
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請回答下列與實驗室提取芳香油有關(guān)的問題．
（1）提取植物芳香油時可采用的方法有萃取法、蒸餾法和壓榨法．
（2）玫瑰油被稱為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)中不可取代的原料，多用于制造高級香水等化妝品．如圖表示提取玫瑰油的流程，其中A表示水蒸氣蒸餾；B表示無水硫酸鈉，其中加入NaCl的作用是增加鹽的濃度，使油和水出現(xiàn)明顯的分層．

（3）植物芳香油溶解性的特點是難溶于水，易溶于有機溶劑，因此可用后者作為提取劑來提取植物芳香油．
（4）若利用組織培養(yǎng)技術(shù)對玫瑰進行無性繁殖，玫瑰的組織培養(yǎng)需在MS培養(yǎng)基上進行，選取生長旺盛的嫩枝，沖洗干凈后，用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2～3次，外植體再經(jīng)過脫分化和再分化過程培育成植株幼苗，該過程的關(guān)鍵激素是細胞分裂素、生長素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的變異都可以遺傳給后代B．染色體變異可以用顯微鏡觀察到
C．生物的變異都是適應(yīng)環(huán)境的D．基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．正常細胞內(nèi)K+濃度約為細胞外的30倍，細胞外K+濃度約為細胞內(nèi)的12倍．當細胞內(nèi)外的K+濃度差、K+濃度差減小時，細胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細胞外的K+移人膜內(nèi)．具體過程如圖1所示

（1）膜內(nèi)外具有離子濃度差，與膜的選擇透過性有關(guān)．Na+/K+-ATP酶將細胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運輸方式是主動運輸．
（2）在運輸Na+和K+的過程中，Na+/K+-ATP酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離．
（3）比較圖2和圖3，將ADP合成ATP時需要，說明進行ADP、ATP之間的轉(zhuǎn)化取決于當Na+和K+從高濃度叫低濃度運輸離子濃度差（或離子流動方冏）．
（4）神經(jīng)細胞膜有大量Na+/K+-ATP酶，在興奮的傳導(dǎo)中起到重要的作用，Na+/K+-ATP酶對靜息電位維持在穩(wěn)定水平具有重要意義，該工作過程類似于圖3（填“圖2”或“圖3”）過程．

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