【題目】下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述,正確的是( )
A.白化病發(fā)生的原因是黑色素細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過(guò)程
C.細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān),屬于細(xì)胞分化
D.被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
【答案】D
【解析】解:A、白化病發(fā)生的原因是基因突變導(dǎo)致黑色素不能產(chǎn)生,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的主動(dòng)死亡過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、凋亡的細(xì)胞不再分化,C錯(cuò)誤;
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞凋亡的概念的相關(guān)知識(shí),掌握由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程;也稱(chēng)細(xì)胞編程性死亡.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣和光照的條件下一段時(shí)間,然后用極細(xì)的光束照射水綿不同部位,觀測(cè)到一些部位有好氧細(xì)菌積聚,另一些部位則沒(méi)有積聚(如圖所示)。由此得出的結(jié)論是
A. 光合作用產(chǎn)生淀粉,場(chǎng)所是葉綠體
B. 光合作用產(chǎn)生氧氣,場(chǎng)所是葉綠體
C. 光合作用產(chǎn)生淀粉,需要水和光照
D. 光合作用產(chǎn)生氧氣,需要二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a~d示能量數(shù)值),下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是
A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a
B. 圖中d包含第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量
C. 生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100%
D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊,次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為二倍體葡萄通過(guò)單倍體育種方法獲得后代的過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的
A. 獲得的后代都是純合子 B. 能夠明顯縮短育種年限
C. 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體 D. 秋水仙素處理單倍體種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后,存在著不同的去向,其轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 蛋白A能降解侵入細(xì)胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)
B. 蛋白B通過(guò)細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外
C. 圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中高爾基體膜面積保持相對(duì)穩(wěn)定
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了緩解霧霾,保護(hù)美麗的天空,下列做法不正確的是( 。
A.使用清潔能源代替煤和石油
B.積極植樹(shù)造林,防治揚(yáng)塵污染
C.焚燒落葉和垃圾
D.嚴(yán)禁燃放煙花爆竹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看( 。
A.四種均為真核生物
B.四種均為原核生物
C.三種真核生物,一種原核生物
D.兩種真核生物,兩種原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對(duì)呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲圖中,氧濃度為 a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精
B. 甲圖中,氧濃度為 d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
C. 乙圖中,儲(chǔ)存種子或水果時(shí),A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜
D. 根據(jù)乙圖可知,氧濃度較低時(shí)抑制有氧呼吸,氧濃度較高時(shí)促進(jìn)有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定。研究表明,該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因(A、a和B、b)共同控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的 F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。
(1)細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是______________。
(2)親本中白花植株的基因型為______________,F(xiàn)2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為______________。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占______________。
(3)研究人員用兩株不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色。則親代兩株植株的花色分別為______________。
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因僅位于X染色體上還是常染色體上。
雜交組合:將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交,觀察子代的表現(xiàn)型:
①若雜交后代__________________________________________,則突變基因位于X染色體上;
②若雜交后代__________________________________________,則突變基因位于常染色體上。
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