A、人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫 |
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞識別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解 |
D、B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)均能產(chǎn)生抗體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)子 |
B、發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
C、發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
D、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受同一抗原刺激后,迅速產(chǎn)生大量的抗體 |
B、受同一抗原刺激后,迅速形成大量漿細(xì)胞 |
C、受同一抗原刺激后,迅速形成大量效應(yīng)T細(xì)胞 |
D、是由B細(xì)胞或T細(xì)胞分化形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將藥物放在E,刺激F,肌肉不收縮 |
B、將藥物放在F,刺激E,肌肉收縮 |
C、將藥物放在G,刺激F,肌肉不收縮 |
D、將藥物放在G,刺激E,肌肉收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②所示的過程都需要載體 |
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì) |
C、大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進入細(xì)胞 |
D、K離子進入組織細(xì)胞與過程②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這項技術(shù)屬于“設(shè)計試管嬰兒”,該技術(shù)的使用應(yīng)受到限制 |
B、該項技術(shù)中涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù) |
C、為保證胚胎移植成功,必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時期 |
D、在進行乳腺癌基因診斷時可運用DNA分子雜交技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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