A、①和②所示的過程都需要載體 |
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
C、大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞 |
D、K離子進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān) |
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非甜是顯性性狀 |
B、甜是顯性性狀 |
C、相互混雜 |
D、環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對(duì)K+的通透性增加,K+迅速外流 |
B、對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速內(nèi)流 |
C、對(duì)K+的通透性下降,K+迅速內(nèi)流 |
D、對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速外流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫 |
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解 |
D、B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)均能產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素 | B、生長激素 |
C、雌性激素 | D、抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,使人喪失大部分免疫功能 |
B、與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病 |
C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體 |
D、HIV在離開人體后還能存活很長時(shí)間,危害極大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和胰高血糖素 |
B、生長激素和甲狀腺激素 |
C、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 |
D、促性腺激素和性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜合子自交后代都是雜合子 |
B、鑒別一株高莖豌豆是不是純合子的最簡便方法是自交 |
C、基因型為BbDD和BBDd的親本進(jìn)行雜交,后代只有一種表現(xiàn)型 |
D、高莖豌豆(Dd)與矮莖豌豆(dd)雜交得到的后代中,兩種性狀比接近1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇育種 有性生殖 |
B、雜交育種 染色體變異 |
C、誘變育種 基因突變 |
D、雜交育種 基因重組 |
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