下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集

C．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

D．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在孟德爾進(jìn)行的一對相對性狀的遺傳實驗中，不具有1：1的是（　　）
A．F1代產(chǎn)生雄配子的分離比B．F1代測交后代基因型的分離比
C．F1代產(chǎn)生雌、雄配子的比例D．F1代測交后代性狀分離比

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

針對耐藥菌日益增多的情況，利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注，下列有關(guān)噬菌體的敘述，正確的是

A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)

B．以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸

C．外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成，使該細(xì)菌死亡

D．能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖，使該細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊第一高三下期初考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下甲圖表示密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。圖乙是在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中M點(diǎn)時小麥葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有____________________。M點(diǎn)葉肉細(xì)胞從外界吸收的二氧化碳量為_______。若長期保持此溫度，植物_____（填能或不能）正常生長。

（2） 密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下生長最旺盛的溫度是 ，原因是此時 。

（3）圖乙中，以植物A作為實驗材料，在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系時：①液滴移動的距離代表____________（物質(zhì)）的變化量。②打開白熾燈，將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大，液滴移動方向變化是____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

臨床上某些疾病的治療需要器官移植，但是又普遍存在供體器官不足或器官移植后免疫排斥的問題，為了解決這些問題，人們提供了很多設(shè)想，請回答下列問題：

（1）免疫排斥主要是有______細(xì)胞引起的，臨床上通常使用免疫抑制劑來抑制該細(xì)胞的增殖，從而提高器官移植的成功率。

（2）從新生兒臍帶血分離出部分細(xì)胞保存，需要器官移植的時候進(jìn)行自體移植，在這些細(xì)胞培養(yǎng)液中需加入___________因子，才能培育出需要的器官。但是這些細(xì)胞不同于ES細(xì)胞，因為ES細(xì)胞來源于早期胚胎或________細(xì)胞，功能上具有發(fā)育的全能性。

（3）利用核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動物核移植分為_________核移植和體細(xì)胞核移植兩種類型。后一種方式可以取病人的體細(xì)胞，注入處于_________時期的___________細(xì)胞中，通過電刺激方法促使融合，進(jìn)一步誘導(dǎo)其發(fā)育成特定器官。

（4）利用基因工程提供供體：科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造，在改造中導(dǎo)入抑制抗原表達(dá)的基因。如果已知目的基因的核苷酸序列，通常采用___________方法人工合成獲取目的基因。獲得的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合后通常采用___________技術(shù)將其導(dǎo)入受精卵最終獲得轉(zhuǎn)基因豬。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是：

A．蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體

B．細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性

C．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶

D．有中心體的細(xì)胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)遺傳和變異的說法正確的是

A．等位基因存在于同源染色體上，非等位基因存在于非同源染色體上

B．一個基因型為AaBbCC的植物（3對基因遵循孟德爾定律），用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗，其中基因型為aabbCC的比例為n/4

C．無子西瓜可由受精卵發(fā)育而來

D．一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個先天性聾啞的孩子，這是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下，一段時間后，植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2？可能．（填“可能”、“不可能”）
（3）在c點(diǎn)時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動．
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量低；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”、“低”、“基本一致”）
（5）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是增加CO2的供應(yīng)或提供必需的礦質(zhì)元素等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．環(huán)境中的污染物能使處于分裂期的細(xì)胞產(chǎn)生缺失著絲點(diǎn)的染色體片段，當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時，這些染色體片段便濃縮在主核（細(xì)胞核）之外，形成了微核（如圖1所示）．蠶豆（2n=12）根尖微核測試技術(shù)被列為國家監(jiān)測水質(zhì)污染的重要方法之一．下面是某研究小組利用微核測試技術(shù)進(jìn)行“校園內(nèi)池塘水污染情況調(diào)查”的主要實驗步驟：
①浸種催芽：將大小均勻的蠶豆種子，在25℃等適宜條件下浸泡、催芽，待大部分根長至1-2cm左右，即可選作實驗材料．
②采集池塘水樣：從校園池塘的5個不同地段采集水樣．
③待檢測水樣處理根尖及恢復(fù)培養(yǎng)：選取步驟①中根長度一致、生長良好的種子30粒，隨機(jī)均分為6組，分別放人5個盛有待檢測水樣和1個盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中，液體量以浸沒根尖為限．在25℃下處理24h后，取出種子，用蒸餾水漂洗三次，洗凈后再置人鋪有濕潤濾紙的瓷盤中，25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h．
④制作蠶豆根尖臨時裝片：切取各培養(yǎng)條件下獲得的蠶豆根尖，用卡諾氏液固定細(xì)胞中的染色體后，按正常步驟制作根尖臨時裝片．
⑤觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果．
請分析回答下列有關(guān)問題：
（1）實驗過程中，用檢測水樣處理后，需要在25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h，主要目的是促使細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期，便于觀察微核
（2）制作蠶豆根尖細(xì)胞臨時裝片的主要步驟是解離→漂洗→染色→制片（以文字和箭頭表示）．實驗過程中，用改良的苯酚品紅染液對蠶豆根尖細(xì)胞的染色體（質(zhì)）進(jìn)行染色，以便于鏡檢．
（3）從生物變異的結(jié)構(gòu)類型來看，微核的產(chǎn)生屬于染色體變異．通常選擇間期細(xì)胞進(jìn)行微核統(tǒng)計的原因是間期細(xì)胞核完整，有利于將細(xì)胞核與微核區(qū)分開來
（4）實驗人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如圖2所示的蠶豆根尖細(xì)胞分裂圖象，主要原因是該時期（或“有絲分裂中期”）在細(xì)胞周期中所占比例很小
（5）若要獲得四倍體的蠶豆細(xì)胞，可用秋水仙素（填試劑）處理蠶豆幼苗的莖尖適宜時間，處理后的植株莖尖細(xì)胞染色體組數(shù)可能是2或4或8．

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同步練習(xí)冊答案