2.下列有關(guān)動(dòng)植物激素的敘述,正確的是( 。
A.用赤霉素處理種子,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
B.用生長(zhǎng)素(類(lèi)似物)處理二倍體番茄幼苗,可得到無(wú)子番茄
C.用性激素處理魚(yú)類(lèi),可以促進(jìn)魚(yú)類(lèi)的發(fā)情和產(chǎn)卵,提高受精率
D.用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙

分析 1、赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植物的增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育;脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化,蔬菜貯藏中,常用它來(lái)保持蔬菜鮮綠,延長(zhǎng)貯藏時(shí)間.
2、動(dòng)物激素作用特點(diǎn):1、微量高效.2、通過(guò)體液運(yùn)輸.3、作用于靶器官、靶細(xì)胞.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.

解答 解:A、赤霉素能夠解除種子休眠,用赤霉素處理種子,可解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā),A錯(cuò)誤;
B、用適宜濃度的生長(zhǎng)素(類(lèi)似物)處理去掉雄蕊的二倍體番茄子房,且套袋處理,可得到無(wú)子番茄,B錯(cuò)誤;
C、用促性腺激素處理魚(yú)類(lèi),可以促進(jìn)魚(yú)類(lèi)的發(fā)情和產(chǎn)卵,提高受精率,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,故用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素和植物激素的作用,主要考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)密碼子的敘述正確的是( 。
A.基因突變可能改變基因中密碼子的種類(lèi)或順序
B.每種氨基酸都對(duì)應(yīng)多種密碼子
C.密碼子的簡(jiǎn)并性可以減少有害突變
D.密碼子和反密碼子中堿基可互補(bǔ)配對(duì),所以兩者種數(shù)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家在研究細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制時(shí),發(fā)現(xiàn)了一種促使核仁解體的蛋白質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A.該蛋白質(zhì)是一種水解酶,在分裂間期活性最高
B.衰老的細(xì)胞中該蛋白質(zhì)合成速率變快
C.核仁解體后,細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.抑制癌細(xì)胞中該蛋白質(zhì)的合成,可降低其分裂速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于酶與ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP中含有核糖,有些酶也可能含有核糖
B.活細(xì)胞內(nèi)的酶完成催化反應(yīng)后立即被降解
C.ATP與ADP相互快速轉(zhuǎn)化依賴酶的高效性
D.酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B.碳元素在生物群落中的傳遞形式主要為CO2
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,只在群落內(nèi)部雙向傳遞
D.抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示,圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖,圖2為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X,圖2細(xì)胞處于四分體(或減數(shù)第一次分裂前期)時(shí)期.
(2)圖2中①染色體上的基因異常,表明該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂間期,發(fā)生了基因突變.
(3)假如圖2細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離或減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有分離.
(4)假設(shè)圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有兩種,分別是da和dA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與操作的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用高倍鏡觀察蠶豆葉肉細(xì)胞葉綠體的基粒
B.利用放射性同位素標(biāo)記法追蹤細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量的釋放形式
C.利用樣方法調(diào)查校園草地上各種植物的種群密度
D.利用搖床增加酵母菌有氧呼吸裝置中培養(yǎng)液的溶氧量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b,分別進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).其中實(shí)驗(yàn)一在缺氧條件下進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)二在有氧條件下進(jìn)行,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.接受瓊脂塊c和d中均可檢測(cè)到IAA
B.接受瓊脂塊c和d中均檢測(cè)不到IAA
C.接受瓊脂塊c中檢測(cè)到IAA,d中檢測(cè)不到
D.接受瓊脂塊d中檢測(cè)到IAA,c中檢測(cè)不到

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖和分化的說(shuō)法,正確的是

A.細(xì)菌可通過(guò)無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行繁殖

B.人體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色休

C.植物細(xì)胞在有絲分裂末期會(huì)形成赤道板,再向四周擴(kuò)展,形成新的細(xì)胞壁

D.分化過(guò)程中,由于遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,所以細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)目也不會(huì)發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案