在鑒定可溶性還原性糖的實驗中，加入斐林試劑前必須要（　�。�
A、先加入NaOH，后加入CuSO4
B、先加入CuSO4，后加入NaOH
C、將NaOH和CuSO4混合均勻后加入
D、以上三項操作均可
考點(diǎn)：檢測還原糖的實驗
專題：
分析：斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
解答： 解：斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查檢測還原糖的實驗，要求考生識記該實驗的原理，掌握斐林試劑的使用方法；能分析實驗操作過程，根據(jù)題干要求答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗結(jié)果回答相關(guān)問題：
（1）向等量的葡萄糖液和蔗糖液中分別加入等量的斐林試劑，加熱2～3min后，兩者顏色反應(yīng)不同．這表明斐林試劑可用于鑒定
 
．
（2）蔗糖液經(jīng)稀鹽酸處理后，與斐林試劑發(fā)生了磚紅色的顏色反應(yīng)，這個事實說明
 
．
（3）和葡萄糖一樣能與斐林試劑發(fā)生磚紅色顏色反應(yīng)的糖類有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個受精卵能發(fā)育形成復(fù)雜的生物體，主要是下列哪項生理過程起作用？（　�。�
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞生長
C、細(xì)胞成熟D、細(xì)胞分裂和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、該多肽鏈的組成元素是H、C、N、O
B、氨基酸的不同種類主要是由②④⑥⑧決定的
C、③⑤⑦的形成是在核糖體上完成的
D、該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、生物體內(nèi)一切生命活動必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成
B、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同
C、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是（　�。�
A、單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分不清的
B、顫藻、念珠藻屬于藍(lán)藻
C、藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素
D、藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物，而發(fā)菜是能自養(yǎng)的真核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

在劇烈運(yùn)動時，肌肉處于暫時相對缺氧狀態(tài)，葡萄糖的消耗量劇增，但ATP的生成量沒有明顯增多，這是因為（　�。�
A、大量能量以熱能的形式散失了
B、大量能量合成了其他高能化合物
C、大量能量沒有釋放出來
D、大量能量隨汗水流失了

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成肌動蛋白的基本單位是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、葡萄糖D、脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的描述正確的是（　�。�
A、ATP中含有2個磷酸基團(tuán)
B、ATP在人體細(xì)胞中普遍存在，含量很高
C、ATP雖然在人體細(xì)胞中普遍存在，但含量不多
D、當(dāng)它過分減少時，可由ADP在不依賴其他物質(zhì)條件下直接形成

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同步練習(xí)冊答案