Question

現(xiàn)有A、B、C三種燈泡，其發(fā)出光波的波長(zhǎng)與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如圖Ⅰ所示，現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光，期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度．為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)裝置．回答下列問題（注：葉綠體中的色素主要吸收430～450nm的藍(lán)紫光和640～660nm的紅橙光）：
（1）根據(jù)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象推斷A燈泡與圖Ⅰ中三條曲線之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

 

．溫室中選擇

 

燈泡，才能最大限度地增加光合作用強(qiáng)度．

（2）將圖Ⅱ中任意一組裝置由明處移至黑暗，開始階段細(xì)胞中C₅化合物的含量均會(huì)

 

，原因是

 

．
（3）利用圖Ⅱ中的裝置，分別提供質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的NaHCO₃和0.8%的NaHCO₃溶液，選擇最合適的燈泡且光照逐漸增強(qiáng)，其他條件均相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示．試分析圖中影響de段光合作用的主要因素是

 

，與f點(diǎn)相比，d點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的

 

較少．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

解答： 解：（1）分析圖Ⅱ，B燈下的植物光合作用最強(qiáng)，溫室中選擇B燈泡才可以最大限度的增加光合作用的強(qiáng)度，A燈下的植物光合作用最弱，圖Ⅰ②曲線表示的光波長(zhǎng)在500-600之間輻射強(qiáng)度最大，但是葉綠體中的色素主要吸收430～450nm的藍(lán)紫光和640～660nm的紅橙光，所以A燈泡與圖Ⅰ中三條曲線之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是②．
（2）突然停止光照，光反應(yīng)階段受阻，為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少，還原的三碳化合物減少，不能生成五碳化合物，但是二氧化碳的固定仍然進(jìn)行，不斷的消耗五碳化合物，所以五碳化合物的含量會(huì)減少．
（3）de段二氧化碳的濃度相同，但是光合速率逐漸增加，影響因素主要是光照強(qiáng)度，f點(diǎn)的光照強(qiáng)度較d點(diǎn)強(qiáng)，d點(diǎn)的光反應(yīng)較弱，產(chǎn)生的O₂、ATP和NADPH較少．
故答案為：
（1）②B
（2）減少   細(xì)胞中原有的C₅固定CO₂形成C₃，同時(shí)光反應(yīng)停止，C₃不能再生成C₅
（3）光照強(qiáng)度   O₂、ATP和NADPH

點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．