【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A.若圖①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B.若③為多聚體，且能儲存生物的遺傳信息，則③是染色質(zhì)
C.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

【答案】B
【解析】解：A、①的組成元素是C、H、O、N，若其是組成生物大分子的單體，則①最可能是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A正確；B、③的組成元素是C、H、O、N、P，且能儲存遺傳信息，所以③可能是核酸，B錯誤；
C、②的組成元素只有C、H、O，且存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，可能是脂肪，C正確；
D、④的組成元素只有C、H、O，且在肝臟和肌肉中貯能，可能是肝糖元和肌糖元，D正確．
故選：B．
a、化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；（3）脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；（4）糖類是由C、H、O組成．
b、分析題圖：①的組成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸；②和④的組成元素只有C、H、O，可能是糖類或脂肪；③的組成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP、磷脂或核酸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采取“化療”的辦法治療，其實質(zhì)就是用化學(xué)藥劑抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制，那么患者在“化療”期間，其腫瘤細(xì)胞就停留在（ ）

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是(　　)

A. 在寒冷的環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加

B. 切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止

C. 切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進代謝

D. 給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個人食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動物。1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（ ）

A．10千克 B．28千克 C．100千克 D．280千克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（ ）

A. 糖原、胰島素、性激素

B. 纖維素、性激素、生長激素

C. 淀粉、淀粉酶、糖原

D. ATP、DNA、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（ ）

A. 吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

B. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

C. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞

D. 吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

B. 所有蛋白質(zhì)都只含C、H、O、N

C. 一條多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時，洗滌紅細(xì)胞、釋放血紅蛋白和透析過程中，分別使用下列哪些試劑(　　)

①蒸餾水　②生理鹽水　③20 mmol/L的磷酸緩沖液　④清水　⑤檸檬酸鈉

A.①③⑤ B．①②③ C．②①③ D．④①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于胡蘿卜素的提取，敘述錯誤的是

A. 養(yǎng)殖巖藻也是工業(yè)上生產(chǎn)胡蘿卜素的方法之一

B. 為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置

C. 萃取液的濃縮不可直接使用蒸餾裝置

D. 在濃縮之前，還要進行過濾，除去萃取液中的不溶物

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同步練習(xí)冊答案