下列關(guān)于動(dòng)物激素在生產(chǎn)實(shí)際中運(yùn)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、合理運(yùn)用催情激素可提高魚類受精率
B、利用昆蟲性外激素防止害蟲
C、對(duì)家畜進(jìn)行閹割有利于育肥
D、用蛻皮激素類似物處理家蠶以提高產(chǎn)絲量
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、正常情況下，昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育直接受到保幼激素和蛻皮激素的調(diào)節(jié)．在昆蟲的幼蟲階段，保幼激素含量多于蛻皮激素，前者的作用是保持幼蟲性狀，后者的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和蛻皮，這兩種激素又受腦激素的調(diào)控．
2、昆蟲性引誘劑的作用及優(yōu)點(diǎn) （1）作用：昆蟲性引誘劑主要是通過誘殺同種異性昆蟲，以使昆蟲種群的性別比例失調(diào)從而降低種群密度，以達(dá)到防治害蟲的目的． （2）優(yōu)點(diǎn)：用昆蟲性引誘劑殺滅害蟲不會(huì)污染環(huán)境，不會(huì)使種群的抗藥性基因頻率上升．
解答： 解：A、合理運(yùn)用催情激素可促進(jìn)魚類排卵，提高魚類受精率，A正確；
B、利用昆蟲性外激素誘捕雄蟲能防止害蟲，B正確；
C、對(duì)家畜進(jìn)行閹割有利于育肥，C正確；
D、用保幼激素類似物處理家蠶以提高產(chǎn)絲量，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查保幼激素、生長(zhǎng)激素、蛻皮激素和性引誘劑的作用，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一是某種生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為某生物體細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．

（1）與圖一細(xì)胞相比，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在
 
．
（2）若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧，需用
 
染色；具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）
將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液（與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等）中，一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破，其原因可能是
 

（3）若圖一細(xì)胞發(fā)生了圖二的變化過程，則氨基酸從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是
 
，Na+從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞
 
（消耗/不消耗）ATP，Na+從細(xì)胞中進(jìn)入腎小管周圍組織液消耗的ATP來源于圖一細(xì)胞中的場(chǎng)所是
 
．（填序號(hào)）圖二中的P的合成場(chǎng)所是圖一中的
 
（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定蛋白質(zhì)用
 
，呈
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果將狗的甲狀腺切除，手術(shù)一段時(shí)間后，測(cè)試這條狗的各項(xiàng)生理指標(biāo)，與正常狗相比，該實(shí)驗(yàn)狗（　　）
A、體溫稍偏低B、呼吸較快
C、興奮度高D、耗氧量高

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下分離方法正確的是（　�。�
A、無氮培養(yǎng)基可以用于分離根瘤菌和硝化細(xì)菌
B、單細(xì)胞蛋白可以采用蒸餾、萃取、離子交換等方法進(jìn)行分離提純
C、用不含精氨酸的培養(yǎng)液可分離出能合成精氨酸的突變菌株
D、用2mol/L的NaCl溶液將DNA提取分離出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

識(shí)圖填空
如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題
（1）人體內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)
 
等部分．C是
 
，E是
 
液．
（2）圖中二氧化碳濃度和氧氣濃度最高的液體分別是
 
和
 
．
（3）組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
等系統(tǒng)才能排出體外；而組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng)．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
．
（5）若人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖中
 
中的液體增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是夏日某C3植物一天時(shí)間內(nèi)光合作用曲線圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該圖中e點(diǎn)CO2吸收量降低的原因是
 
．
（2）b點(diǎn)CO2吸收量為0，說明光合作用速率
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）夏季中午時(shí)間C3植物光合作用有所減弱，被稱為午休現(xiàn)象，而C4植物則很少出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，這與C4植物葉片的結(jié)構(gòu)有關(guān)，C4植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：
 

（4）參與光合作用的光反應(yīng)場(chǎng)所在
 
上，其中能轉(zhuǎn)化光能的色素是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列推斷最合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)處理方法胰腺分泌量
1用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)增加
2切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸增加
3切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中大量增加
4切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃而直接引入十二指腸不增加
A、胰腺的分泌只受體液調(diào)節(jié)
B、引起胰液分泌量的增加的物質(zhì)是鹽酸
C、第4組這是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明是胃液中的物質(zhì)起作用，而不是食物的作用
D、胃酸刺激神經(jīng)，使胰腺分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列對(duì)有關(guān)物質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A、ADP、質(zhì)粒、tRNA中含有的五碳糖都是核糖
B、mRNA中含有多個(gè)密碼子，而tRNA中只含有一個(gè)反密碼子
C、葉綠體中的各種色素都含有鎂，所以植物體缺少鎂時(shí)光合作用效率下降
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素都屬于分泌蛋白

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