【題目】關(guān)于下列圖解的理解，正確的是

A. 圖中基因分離只發(fā)生在①②，基因自由組合發(fā)生在④⑤

B. ③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C. 圖一中③過程的隨機性是子代中Aa占1/2的原因之一

D. 圖二子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為1/16

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學生對基因的分離定律和自由組合定律等知識的理解和掌握情況。

在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，據(jù)此可推知：圖中基因分離發(fā)生在①②④⑤，基因自由組合發(fā)生在④⑤，A錯誤；③⑥表示雌雄配子之間隨機結(jié)合的受精作用過程，B錯誤；在圖一中，③過程所示的雌雄配子之間結(jié)合的隨機性是子代中Aa占1/2的原因之一，C正確；圖二子代中aaBB的個體在aaB_中占的比1/3，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雪靈芝是青藏高原特有的野生藥材，為研究雪靈芝提取物對人胃癌細胞增殖的影響，科研人員利用含不同濃度雪靈芝提取物的培養(yǎng)液培養(yǎng)人胃癌細胞，一段時間后檢測胃癌細胞周期中各期細胞百分比，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

注：分裂間期分為G1、S、G2三個階段，其中S期進行DNA復制，M為分裂期。

A. 雪靈芝提取物可阻止胃癌細胞從G1期進入S期

B. 用高倍顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)胃癌細胞膜糖蛋白大量減少

C. 四組實驗中c組胃癌細胞分裂期持續(xù)時間最長

D. d組雪靈芝提取物濃度為抑制胃癌細胞增殖的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖（N1～N4表示能量數(shù)值），下列說法錯誤的是（ ）

A．圖甲中B、C、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機物

B．圖乙中的a表示初級消費者的同化量，b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C．圖乙中能量由初級消費者到次級消費者的傳遞效率為N4/N2×100%

D．能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 圖中D是糖蛋白，A是載體蛋白，二者都是在核糖體上合成的

B. 細胞需要的氨基酸可以通過a方式進入細胞，CO2可以通過c方式出細胞

C. 若該生物膜是肝細胞膜，進食6小時后，C代表的胰島素分泌量會增加

D. 因為組成生物膜的分子都是運動的，所以生物膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，某同學在視野中觀察到如圖所示的細胞圖像，并作出如下分析，你認為錯誤的是

A. 根據(jù)細胞的形態(tài)可以判斷觀察部位是分生區(qū)

B. 視野中處于分裂期的細胞較少，因為分裂期時間相對間期短

C. 視野中細胞分散較好是解離和壓片的結(jié)果

D. 視野中被標注的三個細胞中染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　�。�

A. ①內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場所到達②至少穿過5層磷脂雙分子層

B. 若為肝臟組織，則饑餓時A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低

C. ⑤通透性大于⑥，④從③回收的大分子蛋白到達②至少穿過4層生物膜

D. 特異性免疫發(fā)生在②③④中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷中，正確的是（ ）

A. 乙產(chǎn)生的子細胞的基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細胞的基因組成必為ABC和abC

B. 甲、乙、丙三個細胞中只有丙中不含同源染色體

C. 乙細胞中有3對同源染色體和3個四分體

D. 丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。下列說法錯誤的是（ ）

A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制

B. 果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

C. Ⅲ-11的突變基因來自于Ⅰ-2

D. 果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖。以下說法正確的是

A. ①表示種群的基因型頻率改變，②表示可遺傳的變異，為生物進化提供原材料

B. ③表示自然選擇學說，其中自然選擇決定生物進化的方向

C. 所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離

D. ④表示基因多樣性和物種多樣性

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