圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有
 
.肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)及
 
,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
一種細(xì)胞器.(以上均填標(biāo)號(hào))
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
,A細(xì)胞的名稱是
 
.基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期.
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:據(jù)圖1分析,①表示中心體,②表示核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤表示線粒體,⑥表示高爾基體,⑦表示核仁,⑧表示核膜.據(jù)圖2分析,A沒有同源染色體,而且著絲點(diǎn)分裂,表示減數(shù)第二次分裂后期;B沒有同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示減數(shù)第二次分裂中期;C細(xì)胞中有同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞中同源染色體相互分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.據(jù)圖3分析,a數(shù)目只有4和2,表示染色體;b數(shù)目為0、4和8,表示染色單體;c數(shù)目為4、8,表示DNA.
解答: 解:(1)圖1細(xì)胞中具有中心體,沒有細(xì)胞壁,表示是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,產(chǎn)生ATP場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).肺炎球菌屬于原核細(xì)胞,與真核細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)及核膜,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有核糖體,用于合成蛋白質(zhì). 
(2)減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中沒有同源染色體,處于有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞中都有同源染色體,即圖中C和D;D處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,來源于雄性動(dòng)物;A處于減數(shù)第二次分裂后期,則細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞;基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
(3)生發(fā)層細(xì)胞屬于體細(xì)胞,不發(fā)生減數(shù)分裂,細(xì)胞增殖方式是有絲分裂.
(4)分析圖3中的a、b、c分別是染色體,染色單體和DNA;Ⅲ中染色體數(shù)目減半,每條染色體上含有2個(gè)DNA,2個(gè)染色單體,可能處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期,對(duì)應(yīng)于圖2中的B;Ⅲ變?yōu)棰,染色單體消失,所以是著絲粒(點(diǎn))分裂,姐妹染色單體分離.
故答案為:
(1)④和⑤⑧②(2)C和D    次級(jí)精母細(xì)胞     D  (3)C
(4)b      B    著絲粒(點(diǎn))分裂,姐妹染色單體分離
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生有較強(qiáng)的識(shí)圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力.解答此類題目學(xué)生可以從有絲分裂和減數(shù)分裂的特點(diǎn)和圖象入手.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體、葉綠體進(jìn)行生理活動(dòng)中有關(guān)物質(zhì)變化,對(duì)其相同之處描述正確的是(  )
①都有能量的釋放  
②都有ATP的形成  
③都需要氧氣   
④都有水的生成.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下培育原理相同的一組是( 。
A、太空椒和抗蟲棉
B、無子番茄和“番茄-馬鈴薯”
C、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株
D、無子西瓜和八倍體小黑麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示.a(chǎn)曲線表示在一定光照強(qiáng)度、不同溫度條件下,某植物的光合作用量(單位時(shí)間內(nèi)同化的CO2量);b曲線表示同等條件下的呼吸作用量(單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量).依據(jù)檢測(cè)結(jié)果,可得出的結(jié)論之一是(  )
A、在20℃時(shí),植物的光合作用速率最高
B、在20℃與30℃時(shí),有機(jī)物積累的速度相同
C、在25℃時(shí),有機(jī)物積累的速度最快
D、在40℃時(shí),有機(jī)物的量呈負(fù)增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程
 

(2)圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是
 
,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 

(4)設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中DNA含量為2a(如圖D),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制此過程中核DNA含量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答:
(1)如果該細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則紫色色素存在于[
 
]
 
,圖中⑥是染色質(zhì),其主要化學(xué)組成是
 

(2)該細(xì)胞中的主要多糖有
 

(3)能合成磷脂的細(xì)胞器是[
 
]
 
.從②上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 

(4)如果用某種藥物處理,則發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)Na+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲圖為一動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若甲圖為人的大腿肌細(xì)胞,長(zhǎng)跑時(shí)細(xì)胞中的
 
部位產(chǎn)生的物質(zhì)使肌細(xì)胞疲勞酸痛;若該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體,則產(chǎn)生抗體并分泌到細(xì)胞外的過程依次為
 
(用序號(hào)表示).若以上所指是同一個(gè)人體內(nèi)的兩種細(xì)胞,出現(xiàn)差異的原因是
 
的結(jié)果.
(2)若甲圖為小麥成熟的葉肉細(xì)胞,則還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是
 
;若是圓褐固氮菌細(xì)胞,則不具有圖中的結(jié)構(gòu)是
 
(填數(shù)字符號(hào)).
(3)若乙圖中A細(xì)胞為甲圖所示人體內(nèi)的某一細(xì)胞,B細(xì)胞為小鼠骨髓瘤細(xì)胞,乙圖所示為制備治療“非典型性肺炎”患者的單克隆抗體的過程,則A為
 
細(xì)胞,經(jīng)過這一過程獲得的融合細(xì)胞共有
 
種;若乙圖所示為細(xì)胞工程培育“白菜一甘藍(lán)”蔬菜新品種的過程,則通過①②階段最終生成雜種細(xì)胞D的標(biāo)志是形成細(xì)胞壁,對(duì)于細(xì)胞D還要用
 
技術(shù)培養(yǎng)成新植株;若用于雜交的白菜和甘藍(lán)的基因型分別為AaBB和eeDd,符合培育要求的細(xì)胞D基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的半流動(dòng)性特點(diǎn)主要與構(gòu)成膜的哪一成分有關(guān)?( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒將失去活性.這說明( 。
A、細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B、細(xì)胞和病毒被攪碎都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同
C、病毒這類生物的存在,說明生命活動(dòng)不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、生物體的生命活動(dòng)必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上

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