Question

如圖1為科學(xué)家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．請據(jù)圖分析回答．

（1）促進莖生長的最適濃度是

 

，此濃度生長素對芽生長的效應(yīng)是

 

．
（2）若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點對應(yīng)的濃度，則最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度
為

 

點（用圖中字母回答）對應(yīng)的濃度．園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是

 

．
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可促進生長素發(fā)生氧化，進而抑制植物生長．為驗證紫外光抑制植物生長，請補充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析．
材料用具：切去尖端的燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
實驗步驟：
①準(zhǔn)備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組

 

，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實驗分析：請預(yù)測胚芽鞘的生長情況

 

．
該實驗應(yīng)控制好的主要無關(guān)變量是：

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：1、分析曲線圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、莖最不敏感．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
2、根據(jù)實驗?zāi)康拿鞔_實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論解答（3）．

解答： 解：（1）促進莖生長的最適濃度是10^-4mol/L，對芽生長的效應(yīng)是抑制．  
（2）頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長，若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，促進頂芽生長，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為d，抑制側(cè)芽生長，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
（3）該實驗的目的是驗證紫外光抑制植物生長，因此實驗的自變量是植物是否用一定量的紫外光照射，因變量是生長素的產(chǎn)生量，選用的植物材料的生長狀況和數(shù)量，培養(yǎng)的條件和時間等屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，實驗步驟如下：
①準(zhǔn)備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實驗結(jié)果分析：由于B組給以一定的紫外光，生長素的產(chǎn)生量少，因此b瓊脂塊中生長素含量少，去尖端的胚芽鞘b側(cè)長得慢，a側(cè)生長快，因此向b彎曲生長．
故答案為：
（1）10^-4 mol/L  抑制      
（2）d   解除頂端優(yōu)勢
（3）同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照       
向b側(cè)彎曲生長
各組枝條處理時間要長短一致

點評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性、探究實驗，重點考查考生分析曲線圖提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用．本題還考查考生能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力．