Question

如圖1為科學家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用所得到的結果．請據圖分析回答．

（1）促進莖生長的最適濃度是

 

，此濃度生長素對芽生長的效應是

 

．
（2）若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點對應的濃度，則最靠近頂芽的側芽處的生長素濃度
為

 

點（用圖中字母回答）對應的濃度．園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是

 

．
（3）科學家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可促進生長素發(fā)生氧化，進而抑制植物生長．為驗證紫外光抑制植物生長，請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析．
材料用具：切去尖端的燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
實驗步驟：
①準備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組

 

，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實驗分析：請預測胚芽鞘的生長情況

 

．
該實驗應控制好的主要無關變量是：

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：1、分析曲線圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、莖最不敏感．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
2、根據實驗目的明確實驗的自變量、因變量和無關變量，按照實驗設計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟、預期實驗結果獲取結論解答（3）．

解答： 解：（1）促進莖生長的最適濃度是10^-4mol/L，對芽生長的效應是抑制．  
（2）頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累在側芽處，抑制側芽的生長，若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，促進頂芽生長，則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為d，抑制側芽生長，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
（3）該實驗的目的是驗證紫外光抑制植物生長，因此實驗的自變量是植物是否用一定量的紫外光照射，因變量是生長素的產生量，選用的植物材料的生長狀況和數量，培養(yǎng)的條件和時間等屬于無關變量，無關變量應保持一致且適宜，按照實驗設計的對照原則和單一變量原則，實驗步驟如下：
①準備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實驗結果分析：由于B組給以一定的紫外光，生長素的產生量少，因此b瓊脂塊中生長素含量少，去尖端的胚芽鞘b側長得慢，a側生長快，因此向b彎曲生長．
故答案為：
（1）10^-4 mol/L  抑制      
（2）d   解除頂端優(yōu)勢
（3）同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照       
向b側彎曲生長
各組枝條處理時間要長短一致

點評：本題結合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性、探究實驗，重點考查考生分析曲線圖提取信息，并結合所學的有關生長素的知識答題，同時能根據曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．本題還考查考生能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂的能力．