下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一方面神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式
C、單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成的
D、反射弧是動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,反射弧各部分組成及功能,反射的過程
專題:
分析:1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系:神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的.
解答: 解:A、激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但不能控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,B正確;
C、單細(xì)胞生物沒有神經(jīng)系統(tǒng),因此其接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成的,C正確;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的途徑是反射弧,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)幼兒垂體受到損傷,可能引起(  )
A、抗寒能力減弱
B、血糖升高
C、生長發(fā)育遲緩
D、尿量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)所畫的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,下列說法正確的是( 。
A、①表示新物種形成
B、研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建
C、樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%的原因是②
D、④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中甲是下丘腦,是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐
B、圖中B是促甲狀腺激素,通過體液運(yùn)輸作用于丙
C、圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
D、對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)男性色盲大約占男性人群的7%,根據(jù)這一概率推算,女性色盲占女性人群的比率大約為(  )
A、0.25%B、0.49%
C、0.7%D、1.4%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①與細(xì)胞之間的信息聯(lián)系有關(guān)
B、②可能是運(yùn)輸某物質(zhì)的載體蛋白
C、構(gòu)成生物膜的骨架結(jié)構(gòu)是③
D、由該圖無法判斷膜的內(nèi)外

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有氨基酸600個(gè),其中氨基總數(shù)為609個(gè),羧基總數(shù)為615個(gè),則由這些氨基酸合成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為(  )
A、596、4和4
B、596、13和19
C、600、4和4
D、600、13和19

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程.細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)M、N與圖示相符的是( 。
①傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
②甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
③胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
④漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為
 
生物細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括
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(3)該生物絕大多數(shù)種類是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物,藍(lán)藻是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(4)該生物的遺傳物質(zhì)是
 
存在于[]
 
中.

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