一個(gè)幼兒垂體受到損傷，可能引起（　　）
A、抗寒能力減弱
B、血糖升高
C、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩
D、尿量增多
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：垂體能分泌生長(zhǎng)激素和促激素；生長(zhǎng)激素促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，促進(jìn)生長(zhǎng)；促激素能控制其它內(nèi)分泌腺的活動(dòng)．
解答： 解：A、垂體功能受損，促甲狀腺激素分泌量減少，影響甲狀腺激素的合成和分泌，則新陳代謝速率緩慢，抗寒能力減弱，A正確；
B、血糖調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，相關(guān)激素是胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，與垂體無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、垂體分泌生長(zhǎng)激素，促進(jìn)骨的生長(zhǎng)和蛋白質(zhì)的合成，垂體受損，生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，C正確；
D、抗利尿激素由下丘腦合成，存儲(chǔ)在垂體中，能增加腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，垂體受損，則抗利尿激素減少，尿量增加，D正確．
故選：ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了垂體在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中的生理作用，要求考生能夠識(shí)記分泌的相關(guān)激素，并能夠識(shí)記相關(guān)激素的生理作用；明確抗利尿激素雖不是垂體合成的，但是由垂體后葉釋放的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的有（　　）
①在光合作用中，葉綠素只吸收紅光，類胡蘿卜素只吸收藍(lán)紫光．
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，視野中看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方，為使觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)
③層析法分離綠葉中葉綠體色素的結(jié)果顯示藍(lán)綠色色帶最寬，表明綠葉中葉綠素a的含量最多
④在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，用到了相互對(duì)照原則．
A、四項(xiàng)B、三項(xiàng)C、兩項(xiàng)D、一項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、森林中，害蟲數(shù)量增多時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多，害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高
D、當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中，下列表述不正確的是（　�。�
A、捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性
B、捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸滅絕
C、捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率
D、捕食者與被捕食者之間存在著反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的是（　　）
A、生物和非生物都含有C、H、O、N等元素
B、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到
C、生物和非生物都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、組成生物體的化合物在無(wú)機(jī)自然界中可找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A、反應(yīng)速度迅速
B、作用范圍較廣泛
C、作用途徑是反射弧
D、作用時(shí)間短暫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析如圖判斷，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
若如圖是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)；若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從上往下流
B、
如圖能正確表示突觸前膜釋放某抑制型遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向
C、
如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，如受精作用時(shí)，精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
D、
如圖所示結(jié)構(gòu)可能為線粒體的內(nèi)膜或好氧型細(xì)菌的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)染色體的說法，正確的是（　�。�
A、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中同源染色體數(shù)目為5對(duì)
B、同一個(gè)生物體的不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是相同的
C、同一個(gè)生物體的不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)目一般是相同的
D、減數(shù)第一次分裂，非同源染色體自由組合，所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一方面神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌，另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式
C、單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的
D、反射弧是動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑

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