A. | 有性生殖的親代個體通過有絲分裂產(chǎn)生有性生殖細胞 | |
B. | 兩性生殖細胞結(jié)合形成合子,合子通過減數(shù)分裂形成新個體 | |
C. | 有性生殖的生物,后代具有雙親的遺傳物質(zhì),但并不等量 | |
D. | 進行有性生殖的生物,其新生命的起點是精原細胞或者卵原細胞 |
分析 高等生物的生活史:
其中A表示減數(shù)分裂形成配子;B表示受精作用;受精卵到幼體表示胚胎發(fā)育過程;幼體到性成熟個體表示胚后發(fā)育.
解答 解:A、有性生殖的親代個體通過減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細胞,A錯誤;
B、兩性生殖細胞結(jié)合形成合子,合子通過有絲分裂形成新個體,B錯誤;
C、有性生殖的生物,后代具有雙親的遺傳物質(zhì),但并不等量,原因是受精卵中的細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自母方,C正確;
D、進行有性生殖的生物,其新生命的起點是受精卵,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查高等生物的生活史,要求考生識記受精卵形成個體時的增殖方式及個體形成生殖細胞時的增殖方式,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使 K 值提高 | |
B. | BC 段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
C. | 影響 B 到 C 段種群數(shù)量增長的因素有食物、空間、天敵等 | |
D. | 曲線 b 表明自然狀態(tài)下種群在 B 點時其增長速率達到最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變 | |
B. | 該細胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合 | |
C. | 該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察 | |
D. | 該細胞變異均為可遺傳變異,都可遺傳給子代個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和核糖體、中心體 | B. | 高爾基體和葉綠體 | ||
C. | 中心體、高爾基體和核糖體 | D. | 高爾基體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過DNA復制,遺傳信息在親子代細胞間始終保持不變 | |
B. | 以親代DNA分子的兩條母鏈分別作為模板進行復制 | |
C. | 復制過程中,始終按照堿基互補配對原則進行 | |
D. | 形成子鏈時,相鄰脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸間可形成磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同基因表達載體的構(gòu)建不完全相同 | |
B. | 有了啟動子才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA | |
C. | 終止子的作用是終止翻譯過程 | |
D. | 基因表達載體的結(jié)構(gòu)包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體沒有表現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀 | |
B. | 親本之中一定有一個表現(xiàn)為隱性性狀 | |
C. | 一對相對性狀的遺傳實驗中,子一代未顯現(xiàn)出來的那個親本的性狀稱為隱性性狀 | |
D. | 在一對相對性狀的遺傳實驗中,雙親只具有一對相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細胞生命歷程 | 特點 |
A | 細胞增殖 | 包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程 |
B | 細胞分化 | 細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,細胞趨向?qū)iT化 |
C | 細胞衰老 | 細胞內(nèi)多種酶的活性降低、細胞核的體積減小等 |
D | 細胞癌變 | 細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、細胞膜上的糖蛋白增多等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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